今天是个愉快的日子，见到了自己的偶像——吴正宪老师，以前无数次的听到“别人眼中的她”、看到“屏幕中的她”、读到“著作中的她”，见到真人比“听到、看到、读到”的更有气质、有修养、有内涵。
吴老师今天主要给我们聊了一些有关工作室的建设话题。她首先介绍她成立工作室的经历，当时她思考、探索了一年多的时间，一直考虑工作室主要该做什么事情呢？ 直到找到了答案——促进教师教学能力的提升；促进整个地区教学质量的提升。 还要思考几个问题 ——工作室主要是培养几个名是吗？提高教师的能力资源建设就靠几次教研活动吗？ 如何让一线教师在专业思考中获得难忘的研修经历，这些实际的问题想明白了成立工作室才有意义。吴老师接着讲到:建立工作室的目的 ——给想做事的老师以机会 ；给能成事的老师以平台 。
吴老师工作室的具体研究方式有:同课异构与互动研讨相结合， 名师大课堂与专家对话相结合， 双师同堂与原生态课堂相结合。双师课堂——原汁原味的课堂、 集体会诊共同备课、干预后的双师同堂、 案例的比较性研讨。 主持人的成长必须要经过这三个过程:从数学教学走向数学教育，从儿童教育走向教师教育， 从小学课堂走向人民大会堂。吴老师以他的亲身经历给我们做出示范，只有教育情怀的老师，才能用这种魅力去影响别人。
吴老师就是一个有教育情怀的教育家，几十年来一直秉承着:用纯净的心做教育的事，把专业的服务送给最需要的人，从一个人到一群人的成长，这将是我现在、未来工作中仰望的“星空”，这片“星空”需要我脚踏实地的去拼搏。
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