孩子四年级了，第一次参加他的家长会，也算失职。我是一个拖延的严重患者，所以拖延总有一天会找回你。
在孩子的教育上，家长经常会有很多想法，但是其实很多人却难以做到。我们总是忙，或者自己工作也挺累，有时候会找借口去偷懒，但是总有一天会为此付出代价。只是不知道什么时候来，代价有多大。冰冻三尺非一日之寒，我们小朋友的很多坏习惯，并非他自己养成，和家庭与环境有很大关系。所以，有句话我觉得说的很对，孩子的缺点就是父母性格缺陷的真实反应。
坦白讲，我不要求小朋友要称为牛B的人物，但是至少这一生对的起他自己就好。我不要求成绩，但是我们又关心成绩，这本身就是个矛盾体。因为，这个社会优秀的人太多，优秀的家庭太多，优秀的小朋友太多。如果你不用力，其他小朋友都在用力，那我们就输在起跑线上。但是，我们又希望给他一个快乐的童年，这又是一个矛盾。总有这些那些的矛盾，特别是你看到那些优秀的小朋友，会感叹怎么那么优秀，自己家的还没开窍，但是这背后人家家庭的花费与重视可能就不是我们外人无法知晓的。
我们对小朋友有期望，特别我们失去的或者我们遗憾的，总希望小朋友能帮我们完成梦想。仔细想想这可能不是一种正确的教育观念。特别今天看到反馈卡上写到，家长的教育观是什么？我突然一脸懵逼，我的教育观是什么？完了，我发现我们这个体系。后来仔细想想，我觉得小朋友能健康成长，他以后的造化是他自己的。但是必须让他三观是正确，有担当，有目标我觉得到我这里就完事了。或许他能称为一个牛B 的人，或者只是和我一样默默无闻的人，但是拥有正确的人生态度和观念，总不会太差吧。
说到这里，想起最近看的一个教学。小朋友的差距主要体现到阅读理解上和人格独立性上。怎么理解了，首先说阅读理解。无论语文、数学和英语，其实本质就是要明天题目要求什么，我们根据题目要求，然后能做相应。所以，理解能力的好坏就决定了你学习成绩。好学习在听到或看到文章的时候，就能知晓意思，能快速相应，所以他们无论答题速度和准确度都不错。中等学生，基本能听懂或看懂，但是反映速度有限，如果给他两倍时间或许能全部作对，而差学生就是理解上还有问题。另外，为什么会提到独立性，我们小朋友在一年大家学的东西相同且不复杂，所以大家分数都是100分，但是这个100分是孩子独立完成还是家长督促的，这两个有本质区别，这个倒3-4年纪就会体现的明显。所以孩子的独立性也非常重要，而我家这个目前就相对缺乏这个，因为爷爷奶奶爸爸妈妈很多都帮他做好了，他只要学习就好，当然以后社会不单只是需要会学习，更是看人的综合能力。
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