因为一般来说我写文章无非就俩缘由——一是自己想写，二是有人想看，所以也就少有写这种反省类文章的机会...这一次老师有所要求，同学们似乎还没有要写的迹象...就大概由我来开个头吧。
这次的目的很纯粹，不是写文章，仅仅是作总结（虽然我也明白刘老师是希望看到一篇文章的啦...），所以用语会比较随意。
首先，我向来都不觉得自己是什么好人。为啥呢，这个要从我的心理状态说起，但是如果要扯下去就会偏得太远，因此这个问题就交给以后再讨论吧。
值周的这三天，老师们都挺提心吊胆的，万幸最终似乎是没有越过底线被要求重值。最最亮眼的成绩，在于第一天一次性拿下的六分，当时直接就威名远扬了一番...
虽然说呢...这样一个大集体出大岔子，肯定是集体中每一个人都或多或少出了一份力造成的，但是作为班长，我现在确乎是应该矫情一下承担大部分责任的。我想自由点，便不矫情了，单讲我确实没做好的部分吧。
在大概是周二的中午，我在机房做工做得太入迷，结果忘了去把牌子分好...万幸的是机智的同学们自己分好了卡 [给同学们鼓掌~] 。但就在那会儿，发生了一场有意思的造化机缘——下雨了。我在负责部分值周工作的同时，也负责国旗。当时我是义无反顾地优先把国旗降了下来的，后来赶去站岗的时候也是想着以保卫国旗与检查者解释（其实并没有碰到检查的人）。末了仔细想想，这样的心理，或许也是参杂着几分逃避的心里在其中吧...
其实有逃避的心理是一件很正常的事情，就像鸵鸟遇到危险会把头埋入沙子般自然，因而我们在世间修行，便是要脱得这样的劣性。
对于值周，我大概就只有这么些要说的。看看字数，仿佛还可以再写一点什么，便谈谈最近关于部分同学使用手机不当的事件吧。
其实对于同学们这样的行为，我是看在眼里的。不止是我，刘老师也是看在眼里的，不只是刘老师，每一个同学都是互相看在眼里的，但是并没有人制止这样的行为，于是学校制止了。这其实是一个很矛盾的事，两方的做法（视而不见或制止）都无所谓对错，不同之处仅仅在于目的——老师希望学生能在自律下适当地使用手机，同学认为旁人如何用手机与自己无关（甚至自己也是这样使用手机的），而学校则认为，学生使用手机不当会对其自身学业有影响，学生使用手机不当会对其周围的人有影响，学生使用手机不当是在挑战校园权威，校方领导很注意这几点，因此对学生使用手机不当的情况进行严厉处置。仔细想想，作为班长，可能我是有提醒他们的义务的，我也确实有想过要不要提醒他们，但是又想到已经高中，劝解作用其实不是很大（对着明知故犯的人讲道理其实是没有用的），也就没有去管他们。
其实...我并不认为是否沉迷游戏和学习成绩的高低挂钩，或者我讲得尖锐点，因为一般人都认为是否沉迷游戏和学习成绩的高低挂钩而去通过一个人是否沉迷游戏来判断其学习成绩（或能力）的高低是一种主观的做法，但是当大部分的人如此想的时候，这个就会在部分麻木的人心里形成一种从众的惯性认知，而剩下的那部分，内心的反抗则会被压迫，这也是为什么从前会有学生尝试申诉手机公约。那名学生是失败了的，为啥呢？说玄乎点吧，他还没有放下。因为我也有没有放下的，所以只能往玄乎里说，不敢撕破脸皮。
大约就这样吧...其实同学们还是很棒的(๑•̀ㅂ•́)و✧，今后要继续加油啊哈哈哈哈哈。
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