还没生孩子之前，同事推荐了一本书《哈佛女孩刘亦婷》。
看了这本书，我一心想把孩子培养成学霸。
于是，我在月子里每天给孩子说话、唱歌，满月后便抱着他看见什么讲什么。
一岁多我教他识字、两岁多写字 、四岁学习奥数……可是孩子并没有如我所愿成为学霸。
他只是一个普普通通的中等生，不聪明，没有想象力，语言表达不丰富，不善于动脑、动手。
对于这些以我现在的认知是知道的，我的教育是灌输式的，孩子只是被动地接受知识，没有自己的想法，缺乏了动脑、思维的过程。
一个不能自主思考的人，他怎么可能“优秀”呢？怎么可能成为“学霸”呢？
我想如果同事推荐我看的是《终身成长》呢？那我就会不是那么在意知识的学习，而是关注孩子思维的发展了。
可惜《终身成长》这本书是2017年才出版的，我生孩子的2003年估计作者还在研究中吧！
干了20多年的教育，几乎没有学习，一路摸着石头过河，直到工作了20多年才真正认识到教育孩子最重要的是培养孩子从小具备思维能力。
不是我们告诉他多少，而是孩子思考了多少。
父母、老师重视知识的灌输本身就是一种固定思维，不相信孩子自己就能学好。
那作为父母我们要怎样才能运用成长思维，让自己的育儿不要像我一样走弯路呢？给大家分享七个方法：
1、百分之百的相信孩子
每个孩子一生下来他都带着自己的特质，他自己是完全不需要所谓“成人”的所谓“教育”。
作为每个成人真的都应该扪心自问一下，难道我们不教育孩子，孩子就不会成长吗？
这个观点一定是错误的，孩子会根据他自己的兴趣去寻找他感兴趣的部分，而去成长自己。
但是我们自以为是地要去教育孩子，给他说话、唱歌，完全没有看到孩子是被其他东西吸引了。
如果孩子能说话，他一定会说“你别打搅我，我正在看蝴蝶呐！”可是孩子说不出来，作为成人又不知如何观察孩子。
如果我们懂得观察孩子，那我们会观察、体验孩子。当孩子到一个环境，让孩子自己去看，当他要去摸、去动时，给到他必要的条件，而不是如我一样，把孩子抱在怀里，给孩子讲述。
当孩子确实遇到问题了，我们才给到他一些帮助和引导，但一定不会是包办代替。
作为父母一定要完全相信孩子是有能力成长的个体，永远让孩子在前，父母只是在后面辅助，而不是由父母主导了孩子的成长！
2、创造让孩子随时都能动手的环境
“手脑相连”，年幼的孩子尤其如此。要发展孩子思维，一定不能把孩子的手给束缚起来，而是要调动一切资源，让孩子通过眼、耳、鼻、舌、身多渠道地去学习。
当他几个月、一两岁时，他要动什么，在保证安全的情况下，一定让孩子去动，不要限制他，不要怕他把家搞乱。家乱是一时，孩子成长只有一次，一定不能舍本逐末。
到大一些，自我服务的事一定让孩子越早自己学会更好。十个月自己吃饭，一岁自己穿衣服，这个时候就真的需要成人去教孩子了。
可是成人在教这些生活技能的时候，往往没有了耐心，只想快点把孩子搞定，可是这个搞定是暂时的地搞定，不是长远地搞定。
再大一些，两岁左右，一直到三、四，五、六岁或者更大，绘画、手工是很让孩子动手动脑的好方法。
教了那么久的孩子，没有一个孩子对这样的活动不是超级感兴趣的，他们甚至会催着老师给他们上这样的课。
但是作为固定思维的成人，他们关注语文、数学、英语，比关注这方面更甚。他们往往觉得美术没有意义，老师三令五申，收到的效果也不是最佳。
要么就是有点意识的：哦！老师说的美术很重要，那就让孩子去专业机构学习吧！这又走到了一个弊端，本来是让绘画拓展孩子想象力的，结果又让孩子去依葫芦画瓢，再一次陷入固定思维的模式中。
心灵手巧，想要让孩子思维更好，多动手是关键！
3、不随意评判孩子
仔细思量我们最擅长的就是评判，特别是评判比我们弱小的孩子。
当孩子做错了一道题，“你太笨了，这么简单的题都不会做，你将来一定成绩不好”。
当孩子踢球打破了玻璃，“你太调皮了，太费了，你怎么这么不听话，我怎么生了你这样的孩子”。
当孩子玩游戏，“这个娃儿完了，以后一辈子都不会有使处了！”
……
我们总以为自己是“神”一样的存在，站在道德的制高点，批判着我们无辜的孩子。
我们以“评判”之手逃避责任，我们意识不到孩子这样是我们的方法错了，需要我们改进，他们才能改变。
固定思维的教育者是做不到这一点的！
对孩子来说，受人认可，被人喜欢是很重要的。
当我们不评判孩子时，我们是有爱的父母，我们的孩子会足够地放松，安全感的给予让孩子更有自信。
4、让孩子明白脑科学，相信自己通过努力一定会学好
俗话说：“明白背后的意义更重要！”脑科学就是学习背后的底层认知。
孩子在我们常年累月的打击下，对自己失去了信心，他们不相信自己能变好。
这时候我们需要让孩子学习我们的脑科学。
我们常常有这样一个认为，觉得一个人要么聪明，要么愚蠢 ，是注定了，一生不变的。
但是研究表明，我们的大脑就像肌肉一样——它会发生改变。越使用它，它就会变得越强壮。科学家已经证实，当你学习的时候，大脑会成长，会变得更聪明。
当我们让孩子从小就有这样的概念的时候，孩子不会报着侥幸的心理，他们会去努力，因为无论是谁都希望自己越来越好。
特别是那些觉得自己学习已经跟不上的孩子。如果我们让他树立起这样的信心，他的学习会更加努力，而且进步指日可待。
我在我学前班的孩子中做了这样一次实验。我问孩子们“你们觉得人会变聪明吗？”，想不到六岁的孩子也有认识，他们说：“只要多看书，不玩手机，少看电视会变聪明”。
但是，当问到他们聪明的人会变笨吗时？大多数孩子认为不会，“聪明人会永远聪明”。只有两个孩子说：“如果他们不学习也会变笨”。
看来孩子们基本意识还是有的，于是我指出了班上哪些孩子努力然后越来越聪明的，哪些孩子是聪明，反而因为家长疏于管理而表现越来越不出众。
当我这样给孩子们梳理之后，发现自己对于：“越努力，越幸运”有了进一步的解读。我相信我的孩子们也会把这个概念记在心里，如果再把家长带动起来，那孩子们一定会越来越好的！
5、学会反思，不是抱怨
在文中提出了一个培养孩子成长思维的方法，就是每天问孩子三个问题。
“你今天学到了什么？”“你有没有犯错，从错误中学到了什么？”“今天努力尝试做了什么事吗？”
我们仔细思考这三个问题，就会发现这三个问题都是积极的，而且是指向未来的。
“你今天学到了什么？”这几天我深深领会到这个问题的重要性。
前几日，有一天听猫叔的分享，第二天又学习了崔颖老铁关于冥想的分享，我发现这两件事无比地激励我，让我原本很不好的心情，又恢复了满满的能量。
我告诉自己每天一定要找一些很正能量的书籍、视频、语音来学习，这样自己的状态就会越来越好，不会是掉进“万劫不复”而半天把自己拉不回来。
对于孩子也一样，一定也要让他们每天学习一点点，进步一点点，哪怕是一句话如何表达都是很好的。
“你有没有犯错，从错误中学到了什么？”
首先这句话把家长从不良情绪中拉出来，去直面问题，不抱怨伤害孩子，而是同孩子一同成长。
和孩子一同去回顾，犯错了吗？从错误中能学到什么，这是带着孩子学会反思的一个过程。
古人云：“吾日三省吾身！”，这样的方法让孩子着眼于未来，不纠结于过去，相信这样一定能培养出阳光的孩子，而不是抑郁的孩子。
“今天尝试做了什么事？”这是一个让孩子不怕困难，努力尝试的问题。
一个人是否有这个意识很重要，如果经常愿意去挑战新问题，那进步就不是一步两步的问题，而是大踏步地前进。
俗话说的嘛：“世上没有白走的路，每一步都算数！”
如果孩子从小有了这个思维，受益终身！
我试着把这三个问题抛给了大一些的孩子，对第一个问题的回答，他们仅仅停留在他们的学业上。
第二个问题也很恍惚，特别是平时感觉自己表现较好的孩子找不出自己的错误，这也是一种不正常的现象，说明孩子没有尝试。
对于最后一个问题，孩子就更不知道所云了。想了很久也不知道自己当天尝试做了什么，最后是回忆到几天前，在老师的带领下尝试做了一些科技制作等。
从孩子的表现看出，孩子对于自己有一点点反思能力，但是尝试挑战自己的意识较弱，说明孩子每天几乎都是重复的，不能给自己制造更多的机会去成长。
常此以往，一旦有一些困难的事，孩子就会退缩，不去努力完成。一天天“温水煮青蛙”，成长、进步会很小。
所以，这三个问题很有必要，如果父母能每天和孩子去互动，那孩子的变化会很大。
6、凡事找策略
我们总有一个习惯，当遇到问题时，是发泄自己的情绪，责怪、抱怨，而不是积极地寻找策略解决。
这一定是我们认知的误区，也是我们不能做好自己情绪管理的一个表现。
比如我的儿子每次回家都会在前期使劲地玩电脑，不会提前做好上学的准备。一旦要去上学，时间来不及了，就会给老师请假。
这时候我就会很冒火，和他生气 ，连续出现了很多次，但我只是当时生气，事后没有去想办法解决。
我可以试着这样，当儿子回家时，把这种情况给儿子分析一下，说“妈妈不想让这样的情况，一次次影响我们之间的情感”，“我们可以如何去杜绝这样的情况发生呢？”
这时，把儿子调动起来，一起去寻找策略解决问题。
当所有问题呈现出来时，我们都可以想办法去解决，而不是生气、上火。
当我们长期带着孩子这样去解决问题时，孩子也慢慢习得了这样的处事方法，他们也会运用起来，这才是我们给到孩子的最大财富。
7、永远正面激励孩子
曾经看过一部影片，一位教练不断激励他的学生，最后他的学生超常发挥，完成了他自己难以想象的任务。
当看到那位教练在孩子身旁声色竭力地、动用他全身力气鼓舞孩子时，我被深深地感动了：对于孩子我们有这样鼓励他们吗？
没有！我们只是“声色竭力”地吼孩子，我们不包容孩子，我们看不到孩子的优点，眼里只有孩子的缺点。
我们没有去想办法怎么解决，只想逃避自己的责任，以怒气“欲盖弥彰”，这是我们的“聪明”之处。
也因为我们自己从小缺乏了这样的教育，所以只能如自己父母的教育方法如法炮制。
但是当今的社会是如此复杂，我们的孩子呼唤我们给到他们正确的教育，永远给到他们支持、鼓励，给到他们温暖！
对提高孩子成长思维而言，家长具有成长思维更重要。我们是否能如《摔跤吧！爸爸》里面的爸爸一样，给到孩子一生的引领呢？
希望每个父母都能做有眼光的父母，永远有一颗看到未来的心，那我们的孩子是有福的！
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