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1-1-3【HTML基础】HTML概述

1-1-3【HTML基础】HTML概述

作者: Liyager | 来源:发表于2020-10-17 17:14 被阅读0次

题外话:先明白是什么?为什么?再去学习!


1.为什么要学习HTML?

  • 问得好!在学加减乘除之前,为什么要先知道阿拉伯数字呢?因为这是基础中的基础啊!加减乘除因为有数字的存在才能实现。
  • 同样,HTML是制作网页基础中的基础,丫不学HTML就去做网页,就像不知道数字是啥就去学加减乘除,现在知道为什么要学了吗?

2.什么是HTML?

  • HyperText Markup Language:超文本标记语言,是用来制作网页的一种标记语言。
  • 超文本:用超链接的形式,将各种不同的信息组织在一起的文本,比如文字、图片、视频等。
  • 标记:将文本等相关信息进行标记,相当于告诉浏览器被打上不同标记的信息该怎么处理。
  • 举个例子
<h1>这个标签告诉浏览器,我是“1级标题”</h1>
<p>这个标签告诉浏览器,我是个“段落”</p>
<strong>这个标签告诉浏览器,我需要“加粗”</strong>

3.HTML发展历史(了解即可)

大致了解下HTML4.0过渡到HTML5.0的过程即可,后面的教程会用到。

4.HTML的元素及其结构

  • 元素:从开始标签到结束标签的所有内容,叫HTML的元素。
  • 元素结构:HTML元素由“标签”、“元素内容”两部分构成。

5.HTML的标签

  • 标签语法(很简单)
    • 标签名必须写在一对尖括号<>内部。
    <h1>我是一个标题</h1>
    解释:<h1>是开始标签,</h1>是结束标签。
    
    • 标签分为“单标签”和“双标签”,双标签必须成对出现。
    <h1>这是双标签</h1>
    <br/>
    解释:h1为双标签,必须有开始标签和结束标签,而br是单标签,所以只需要写一个即可。
    
    • 双标签的结束标签必须写关闭符号/,单标签在HTML5.0后,就不用书写关闭符号/了。
    <h1>后面的h1前面必须加关闭符号"/"</h1>
    <br/>
    <br>
    解释:HTML5.0后,<br>和<br/>都是正确的。
    
  • 标签的级别(很简单)
    • 根据HTML元素内可存放元素内容的不同,分为2个级别。
      • 文本级标签:元素内容只能存放文字or类文字内容(文字、图片、表单等)。
      • 容器级标签:元素内容可存放任意内容,包含另一个容器级标签。
      <h2>
          <p>我是个段落</p>
      </h2>
      解释:h2是容器级标签,所以其元素内容存放了另一个标签也没有问题。
      

6.HTML元素内容

  • 什么是元素内容:开始标签和结束标签之间的内容就是元素内容。
  • 元素内容既可以是纯文本,也可以是其他HTML元素,这种情况叫做“嵌套”。
<div>
    <p>我是一段话</p>
<div>
解释:如图例代码,就是“嵌套”。在div标签的元素内容中,嵌套了另一个HTML元素。
  • 特性:元素内容有个特殊规定“空白折叠现象”,文本内容间的n个空格、换行、缩进,在浏览器上只会展示为1个空格。

7.HTML元素特性

  • 元素间对于空格、换行、缩进等形成的空白不敏感,对网页最终显示效果不产生影响。
  • 所以有规则的书写代码,不仅利于阅读和维护,对最终效果也不会产生影响哦~

8.HTML标签的属性

  • HTML的标签中可以添加属性,意义是为HTML元素提供更多信息。
  • 书写位置:必须在开始标签内,且与标签名间有空格分隔。
  • 属性包含:属性名k,属性值v。写法为k="v"。
<div class="myDiv1">
    我是一句话
</div>
解释:在div的开始标签中,增加了class属性,并赋值为myDiv1,作用先不用管后面会讲,先看格式。
  • 一个标签,可以设置多个不同的属性,属性与属性间空格分隔。
<div class="myDiv1" id="12">
    我是一句话
</div>
解释:在div的开始标签中,增加了class和id属性,用空格分隔开。依然看格式,啥意思先不用管。
  • 一个标签,当某个属性存在多个值时,在一个双引号内写完,用空格分隔。
<div class="p1 p2 p3">
    我是一句话
</div>
解释:在div的开始标签中,增加了class属性,该属性有3个值,分别用空格分隔开。依然看格式,啥意思先不用管。

至此,HTML的铺垫已经完成,从下节开始正式学习HTML。


结束语:一花一世界,一木一浮生,诸君共勉!

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