《中庸致和》观后感

      观看了林老师执教的《中庸致和》一课，感触颇深。

      林老师在这节课的设计上可谓是匠心独具。首先以和学生最为密切的、老师教育学生时学校常见的图片为切入点，引发学生从图片中学生的表情、想法入手，思考被批评时该学生的行为是否得当？并让学生阐述理由，在学生畅所欲言中，就很自然地引出了“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”，作为初学的内容，老师还让学生自主去质疑这段话，不明白的地方在哪？然后通过伙伴互助，解答了疑惑，提高了学生自主学习优秀传统文化的能力，在这段经典的学习当中，学生更是明白了，要根据自己的位，合理节制自己的言行，才能达到中和。当学生明白了这一道理之后，林老师接着以学生的兴趣为出发点，设置了学生最喜欢的小组赛，选取了给学生取外号，如何管理班级的日常事件，引导学生思考：怎样做才能达到中和？

      总之，林老师的这节课在设计上既贴近了学生的日常生活，又在观点的碰撞当中，使学生的心灵在思辨中真正产生了共鸣。