今日杂绪

早上吃完早餐认真的看了十几页钟杰老师的《孩子，这不是你的错》，最大的感悟是作为一名班主任，不能只考虑孩子的短期教育，而应该着眼于长远，立足于孩子情商的培养，为孩子进入社会打好基础。细想这一年我似乎很反对分数衡量一切，深感育人比教书更重要。理想与现实的反差，路漫漫其修远兮，吾等还需继续努力坚持。

上午听了张范辉老师的数学课，张范辉老师告诫我们作为一线教师，要关注案例，反思自己的教学才能有所成长。一个上午张老师给我们讲解了数的认识、数与数量的关系，数感的重要性。而这些影响着整数的教学效果，对于整数的教学要点主要有以下几个方面:

1、掌握知识结构

2、重视“数数”教学

3、关注数感提升

在整体把握认数的体系与阶段中，张老师细述人教版小学数学教材关于整数教学的案例以及如何巧妙处理教材上课。

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认数是学生形成数感的重要载体，务实基础，才能高楼万丈，可见数在小学数学中的重要性。若日后能够有机会教数学，希望自己能够将今日所学巧妙的处理教材，不走入误区。

下午上了陈雪艳老师的研究性学习，游戏加理论结合，让我理解了研究性学习的意义、内容、策略、学习方法等。对于研究性学习，也许暂时性无法运用，但还是心存希望，终有一天所学能够运用于教学上。

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晚上看了蒲公英大学的视频，关于班规的制定以及弹性惩戒，看完后我很困惑。比如说班规的制定，让学生参与万一学生写的班规是自己容忍不了的呢？即使班规制定后完全按照班规执行是不太现实的。没有规矩不成方圆，今天晚上小组讨论到底该不该打学生？说实话这个问题干扰了我一年，乡下的孩子比较皮，有的时候你跟他教再多的道理都不如一巴掌开窍醒悟的快。关于是否打学生，我觉得要因人而异。这个时候需要我们把握度，摸清学生的家庭情况，动手只是适当的惩罚，但并不能过度使用。

嗯，今天的反思就到这了，明天继续加油