感恩今天的成长，花了一两个小时的时间对着我之前布置的读后续写的作业做进一步的研究，再对照同学完成作业时出现的问题，提炼讲评作业的重点。这时候，我发现我要解决学生作文中找不到冲突的问题，以及如何理解作者的写作意图的问题，学生对于模型的结构还有哪些需要规范的地方。
感恩课堂上一起探讨如何设置灵魂三问，如何让设置的问题能够推动情节的发展。今天的课上到了热血沸腾的感觉，感觉收获很多，同时，现在在码字的时候想到了应该再给他们总结一下，除了模型之外的部分！
感恩今天跟女儿的沟通，看见了她对我们的依赖，也是因为我们过去强大，我们没有认怂的那一部分，所以她有问题只会向我们求助，弱化了老师在她心目中的地位和作用，其实我没有老师那么专业的。感恩这个察觉，于是我跟女儿说，我这两天工作上有点事情，没有精力来帮你找口语与听力部分的材料，自己跟老师沟通一下，老师有很多策略可以帮到你，甚至可以请五分的同学给你示范一下，她给我的回复说，她知道我在对事没有对人。在我们的沟通中无意间听到她跟老师沟通会让她紧张。
感恩跟庆庆的交流会让我敢于表达，感恩她的倾听，我可以告诉她我被一个信念困多久，我又多感谢她帮我找到了初心，也祝福她能找到自己的梯子，放低要求回到一个合适的生态位。
感恩今天听兵哥讲课，看到课程设计围绕一个阅读的点展开，到最后的评论的设置是一个闭环，让我照见自己日常过于强调字词句，而忽视了篇章结构和阅读策略的分享。
感恩强大的小红书，让我可以自由搜索，提取我需要的信息，感恩引路人芳芳，她把我带进了小红书，同时也在教学领域里告诉我可以借鉴期刊杂志来做课程的理论支撑，感恩一路有这么多人的支持，谢谢你我爱你，感恩自己摸鱼的日子，让自己重返教育，重新在课余时间还在想着上课的事宜有多美好，完全把自己的工作和修行完美的合一了。
感恩善友教授讲解的归纳法和演绎法，根据诸多的现象来归纳会让我们眼见为实，这真的是真实的吗？我确实在生活中习惯做这样的归纳。
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