我们经常会觉得孩子有一些行为是不太能理解的，有点不可理喻，不管你怎么讲道理都没有用。
其实是因为他的大脑发育是不均衡的，就是管情绪唤起的那部分要比管理智的那部分发育快得多。我们成年人，也会遇到各种不顺心的事情，但你会用自己的理智来调节，比如：我摔碎了一只心爱的茶杯，我会安慰自己说真是不小心，而不会直接坐在地上嚎啕大哭。
但孩子不一样,他的理智脑要到20岁以后才完全成熟，情绪脑就发育得比较快，你看你家孩子，很小就会喜怒哀乐，各种基本情绪都有了。所以，当他情绪上来时，他的理智脑管不住，没法跟自己的情绪脑说道理，也就没法抑制一阵阵的冲动，就容易发怒了。
既然孩子理智脑没发育好，那我们做家长的就来帮帮忙，我们通过引导让理智层层渗透到孩子的情绪里:第一步，引导他描述情绪;第二步，引导他分析情绪;第三步，引导他反思情绪。
我儿子做事经常会3分钟热度，介于这个表现，我拒绝过他很多请求。
昨天放学回到家儿子说：妈妈，小记者要报名了，你不会帮我交钱对不对。这时，他心里就已经有了预期。
我笑着说：对呀，你还真是了解我，看来我们已经有默契了。
儿子不甘心，又试探，我真的很想参加怎么？
我说：那我像一个两全其美的办法吧，这钱，先从你自己的零花钱里出。然后我根据你的表现，按时按量参加小记者活动，分12个月把钱返还给你怎么样？
儿子一听，马上哭了：你就是想让我自己出钱，想黑我的钱。
这里我开始引导他，我把抱在怀里跟他说：‘你现在很伤心，是觉得你的钱要变少了对不对。’儿子说：’对。‘
我继续问他：”你想报名，不就是想参加活动，想收到小记者报阅读上面内容的么。“儿子说：“是的，可是，万一不能完成，我的钱就没了。”说完继续哭。
我又问他：‘这个万一怎么会出现？“儿子说：”你要是忘记送我去了，不就发生万一了么。”我说：“这个万一我负责，要是我的原因，钱就扣我的。”儿子还想说什么，我继续：“你看，妈妈第一时间就愿意承担责任对不对，自己犯错就自己担责。是你自己想参加小记者，妈妈还需要牺牲自己的时间带你去，我也没问你要劳务费，最后这些钱还都会按月返还给你，最后，你参加活动，得到成长，还没花钱，你还有什么担心的。”
我先肯定了孩子的情绪，再一步一步引导他自己思考。最后孩子停止了哭泣跟我说：“那这部分钱我能获得利息么，相当于我先存你那里。”我笑了：你看，停止哭泣，开动脑经，立刻就扭亏为盈了，我付出劳动还得付出利息。不过，看在你这么积极思考的份上，我就答应了。“
于是，这次的情绪危机就解除了，我们友好地签订了协议。
让孩子理解自己的情绪,分析情绪发生的源头，学会反思自己，同时体验他人的感受,只有这样，情绪和理智才能整合得更好。
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