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一个小佐证

一个小佐证

作者: 王锋民 | 来源:发表于2021-09-03 21:18 被阅读0次

       恰逢今天有三年级的课,我主要是领着学生们在实验室里做“哪杯水多”这个实验。

       由于这个实验所需要的材料“广口瓶、圆底烧瓶、锥形瓶、烧杯、量筒”等器材都是玻璃器皿,它们很容易打碎,所以我一再要求学生们要谨慎、小心探究,千万别出现乱跑动或者猛烈操作的现象发生。话虽如此,可对于初步接触实验操作的三年级学生来说,新奇、刺激占据了他们整个头脑,谁还来得及考虑太多呢,除了做个听老师讲解的样子之外,心里早就恨不得立即动手。但不管怎么说,他们还没有养成一定的实验探究习惯,我还是非常有必要多要求、多强调的。就当我把应该说的都说完之后,随着大手一挥“开始探究”这声“命令”的下达,教室里顿时“哄”的一声“乱”起来,叽叽喳喳、吆三喝四,经久不息。其实,在旁边关注、巡回指导的我,不怕他们的吵闹声,唯独害怕“当”“啪啦”这些玻璃器皿打碎掉到地面上的声音,它们对我来说就是刺耳万分,一辈子都不想听到。然而,越害怕什么就越来什么。就当我巡回到三组的时候,“当啷”一声,一只圆底烧瓶打碎了,看着那扎手的玻璃碎片,我除了及时提醒她们注意安全之外,又怎能生气?可还没有回过神来,又一声“当啷”,一个量筒打碎了。嗨,千叮嘱万嘱咐,为什么我的话语在这些学生面前竟然如此的脆弱?......

       在接下来的其他班级里,又打碎了一个圆底烧瓶,哪怕我把碎屑摆放在讲台上让他们观看都没有止住各自的“不小心”。不过,我却发现了一个秘密,因为今天所有打破器材的学生竟然全部是女生!其实,男孩子才是调皮的主儿,我好几次看到他们的手哆哆嗦嗦地拿起器皿去取水、倒水,想不到“打碎”这件活儿竟没有他们的份儿,实在是意外。于是,为了让更多的学生和老师理解实验探究的辛苦,我便把实验照片连同损坏的器材图片上传学校群里,并留言:实验探究有危险,需要小心再小心,整体可控。虽然男生调皮,但今天打破的圆底烧瓶及量筒等器材却都是女生“完成”的,望各位班主任多鼓励学生们大胆探究,别怕失败。

       虽然打破器材的这份数据不能以偏概全,但日常实验操作中男孩子比女孩子在操控能力上的确占优势。这难道是伟大科学家中男多女少的一个小小佐证?

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