吴军的全球科技通史

如果只能使用三句话来描述事物的本质和发展规律的话，吴军老师的《全球科技通史》给出了认识世界底层逻辑的两条主线：能量和信息。

(1)掌握能量的水平，代表了人类文明发展的进程；

(2)信息的传承性、可叠加性标志着文明发展的速度是越来越快的；

(3)文明发展的过程中，科学世界观和方法论相比于知识的发现更为重要；

吴军老师在书中沿着能量和信息两条主线，从史前人类到当代科技，侃侃而谈，详细论述了随着人类掌握的能量每提高一个数量级，标志着我们进入了不同的文明世代，从农业文明到第一次工业革命，无不如此。

信息的发展的相对较为缓慢，主要原因是能量要积累到一定的水平，人类才能从繁杂的生存生产活动中解放出来，从事科学技术的研究。在此过程中，文字的发明和可长久保存的记录技术，使信息具有了传承性，就像跑步中的接力赛一样，所有的人类进步都可以被继承和发扬，这就使得人类文明从单一部落(单人)的短跑，变成了持续至今的全人类的科技马拉松。

吴军老师在书中指出，科技发展的越来越快，知识之所以出现大爆炸，呈指数增长，其背后的原因是我们掌握的科学的方法论。误打误撞也许能做对了一两道题，但在科学的理论和方法的指导下，能作对一类题，甚至能预测下一道题是什么。我认为书中所论述的笛卡尔《方法论》才是其精华。这也是吴军老师在论述发明结果和发明过程的关系时，不断强调发明流程、发明工艺更为重要延1申，就像蔡伦发明的造纸术、欧洲的瓷器再发明技术等，都是工艺流程的发明，而非一两件具体事务的发明。

笛卡尔《方法论》：

(1)不盲从，从接受任何自己不清楚的真理；

(2)对于复杂的问题，尽量分解为多个简单的小问题来研究，一个一个地分开解决。就是常说的化繁为简、化整为零。

（3）解决这些小问题时，应该按照先易后难的次序，逐步解决。

（4）解决每个小问题之后，再综合起来，看看是否彻底解决了原来的问题。

吴军老师指出，无论是在科学研究中，还是在解决复杂的工程问题时，我们都会采用上述4个步骤。以信息产业从业人员可能由这样的体会：做一款新产品，不能被原有的工作限制想法，对新的问题先要分解成模块，然后从易到难完成每一个模块，并对模块进行单元测试，之后将各个模块拼成产品，再对产品进行集成测试，确认是否实现了预想的功能。

启发：

(1)管理就是拥有更多的能量，而组织就是把能量有机结合起来；

(2)学习的过程：通过信息可以节省能量(向人请教)，通过能量也可以得到信息(自学)；

(3)知识是在掌握的正确的研究方法后，经过若干代人逐渐积累而来；同样，人与人之间的差距也是微小的不同而逐渐演变而来，(勿以恶小而为之，勿以善小而不为)。