一眨眼，五年级结束了，这是我在六小带的第二个五年级，也是实行教联体改革以来的第一年。
这一年最明显的变化是领导们更重视成绩和排名。学校大会上一个年级一个年级的念各科分数和排名，学校排名、教联体排名、全市排名，和初中、高中一样的算积分。说道了很多年的“素质教育”在这些分数排名前轰然崩塌了!
听说是为了提升高考成绩，上边决定从小学起抓成绩。可是小学阶段迎合素质教育检查的活动依然一个不少，我们真难啊！既要学生全面发展，又要语数外道法科学的高分；既要老师温柔体贴不打不骂不体罚，又要学生听话；既要老师抓分数，又不允许在家长群发成绩督促……
其实领导有没重视排名，作为老师都会竭尽全力的去教。正如没有哪个农民把种子种在地里期待颗粒无收，自然是收成越好越开心。
当老师的谁又会怕排名次呢？我努力了，我无所畏惧!可大前提得是公平竞争啊！我们辛辛苦苦培养出来的优等生转走了，转来的会有很大一部分的基础薄弱的问题学生。每年这样大面积流动，还有什么可比性？更让人无法接受的是每年的转学生都是学校教务处随机安排到各班，没有标准的“随机安排”，那么这个“随机”里学问可就大了!于是就有了我们班每年增加几个上课做“神仙”的“人才”的局面。怎么就那么巧呢，莫非“人才”们都慕名前来？怎么就那么巧呢，我们班的“留守儿童”、“单亲家庭”、“神经病家长”格外的多!怎么就那么巧呢，我们班小个子同学那么多……有些事就是那么巧，也许是“巧合”吧!命运的齿轮总会按照他的既定方向行走。
本学期最开心的事是完成了省教育厅赵老师组织的“人生史诗”撰写，站在90岁的视角，回顾我这一生。第一次一口气写了几万字的长篇，赵老师帮我们出了书。还用两个下午完成了两篇征文——“我身边的好老师”、“教师节40周年征文”。两篇主角都是凌辰老师，她是个很典型的素材，身上有很多方便表达的闪光点，是我们的榜样!
在剩下的教坛生涯里，我希望做一个快乐的有成就感的老师，活出自我风采!
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