对教师工作最一般的理解是什么？教书育人。教人知识，育人心灵。这样，学生既能增长知识才干，又能获得心灵的提升，知道做人的方法与意义。
在一次教学过程中，教师讲授的内容是“幼儿社会性的发展”，根据教材所说，社会性在某种程度上就等于情商，情商是什么，就是除了智力因素以外的一切内容，主要包括“同情和关心他人、表达理解情绪、控制情绪、独立性，适应性、受人喜欢、解决人与人之间关系的能力、坚持不懈、友爱、善良和尊重他人。在我看来，情商就是“让自己舒服，让别人舒服。”因为，如果单独只让自己舒服，那就难免陷入自私自利，不可避免会让他人难受，这并不是有情商的行为。如果单纯只让别人舒服，委屈求全，就无法让自己开心。所以，有情商的言行举止，必然是让自己舒服，也让他人舒服。
教师顺势提出一个问题，那么你们在生活中有没有碰到这种有情商的人呢？
为了让学生更深刻地理解我的问题，教师个人举了一个例子，就是以前在一个学校上班时，看到一个男同学主动给一个怀孕的女老师搬凳子。当时我觉得这是很正常的行为，在见识了很多学生后，我才发现这个男同学的行为的可贵。
我提问A同学，A说没有，自己碰到的都是低素质的人；A同学这样说，我也理解，因为她本身获得的关爱或者关怀并不多。她来自离异家庭，母亲又与继父组成了新的家。她内心的安全感更低，而且据她说，她妈妈对她的教养方式是强势型的，这就更强化了她内心的敏感脆弱了吧。作为班长，同学们都说她过于强势了，其实在我看来，强势只是外表，她的内心应该是敏感脆弱的吧，她只是用这种方式来掩盖她那可怜的自尊。
提问B同学，她说到班上的谢非，有一次自己与其一起坐公交车，谢非主动给一位年纪大的爷爷让座，让她非常感动。
然后在教师的启发下，B同学还说，经常看到C同学每一次在食堂打饭，都会给打饭阿姨点头说谢谢。对于C同学的这一行为，我并不觉得惊讶，因为平常生活中，C同学每一次上课起立，都会深深鞠躬再坐下，而其他同学都是直接坐下。而且，平常在路上碰到了，都会主动说声老师好。
为了进一步升华同学们的讲述，我又说了一个电影故事：《车四十四》。该剧讲述了在四十四路巴士上，开车的是一个年轻漂亮的女司机，她载着乘客在熟悉的道路上平稳的行驶着，途中忽然遇到了劫匪。可想而知，车上的乘客很快就被洗劫一空。不但如此，劫匪还把美丽的女司机拉下车拖进了路边的草丛。在劫匪作案的过程中，除了一个年轻的小伙子试图阻止劫匪结果被刺伤之外，全车乘客集体保持沉默。受辱的女司机走回车后，把那位试图救助她的小伙子赶下了车，女司机决绝地开车冲下山谷，全车无一人生还。
在他人需要帮助的时候，提供力所能及的帮助，这不仅是帮别人，更是帮自己。
最后我总结道，世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果我们的眼睛总是盯着事物的阴暗面，那我们就看不到他人的美好。如果我们多观察他人言行举止中的优点，内心就能积蓄更多的阳光与力量。愿我们都学习做一个情商高的人，多给予别人一些关怀与帮助，制造更多生命与生活的美好，感染他人，将爱与信心传递给更多人。
虽然发言的同学不多，但是希望这节课能够影响全班同学的生命，让他们懂得做人的意义和价值。黑夜中，少数人以微弱的灯光照亮大家前行的路。
在讲课的过程中，我不小心将手中笔的笔盖丢在地上，没来得及捡。下课铃响，C同学马上过来帮我把笔盖捡起来。细节的温情。
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