儿子周末在培训班上课，以往也就是平平常常，没有大喜没有大悲。上周日，我去接他，没想到他一反常态，在车上主动说今天的语文课讲古文，他表现踊跃。我倒是没太在意他的话，继续开车带他去父母家吃饭。
儿子到了家，一看到外公，就上前和外公握手说，外公，我太感谢您了，今天我语文课非常顺利，还得到老师奖励的棒棒糖，全班只有两个人得。看他满脸的自豪，我想孩子真是很容易开心和满足。回想儿子三年级暑假，老爸一直在给他讲《论语》，不是只要求背诵，而是每一句都讲解给他听，没想到种下了他对古文的兴趣。我问他为什么你要学古文，儿子说，古文是古代人的智慧，我们要了解和学习古代人的智慧，就必须学古文。
四年级时，儿子要和班上的几位同学一起参加上海市中小学生古诗词比赛，要背诵75首古诗，外公坚持把每一首古诗都讲解给他听，因为时间很紧迫，也没有时间讲解得太详细，但是后来发现他对古诗的理解力提升了不少。
我们时常感觉对孩子的教育，不是立竿见影的，就像写毛笔字，每天花了时间，常常看不到进步，但说不清哪天突然的顿悟，你就进步了。对儿子的影响，我想这也是潜移默化的。儿子练字，我从来没办法要求他练习1小时，甚至半小时都没有，但跌跌撞撞的，最终还是坚持下来了。儿子四年级时，学习越来越紧张，书法课我们想放弃了，最后还是舍不得，就这样又写了下去。
儿子平时还喜欢画画，见缝插针的时间，他自己画，他喜欢画车，就随他，他想画恐龙，也随他。后来叔爷爷出书，是儿子画的插画。所以他对我说，画画对他有疗愈作用。我听了很高兴，这个年纪就找到他喜欢的，可以治愈他的爱好，他已经有了自己的精神家园。
儿子写作，也是每天花一点时间必做的事，平时就是记简单的日记，搜集他的素材，没啥压力，随他如何写，只要坚持就行。因为没要求和压力，他也很喜欢做。我想到自己写作，因为没有要求，都是写自己喜欢的东西，想怎么写就怎么写，所以喜欢写。
我想做的事太多，无法只专注在儿子身上，所以他的学习也只能更多的靠他自己，平时他做作业，我在边上写字或写作，做自己的事，这样大家都开心。学习是一辈子的事，因为我的性格大大咧咧的，我始终无法在儿子身上做到事无巨细，就这样顺其自然吧，我常常安慰自己，兴趣是关键，只要他认准某项兴趣，他会自己去钻研的。
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