昨天，我培训机构的一个学员母亲打来电话，能听出来很是着急，问了关于孩子的事情。
说起来您可能感觉奇怪，我作为一个学科教师，为什么要学习易学。说起来话就长了，好，那今天就不多说了，呵呵！
一句话：师者，传道授业解惑也。 如何解惑？因材施教。如何因材施教？了解一切。如何了解，学佛学易……
不啰嗦，上案例。
因为孩子还小，不方便透露具体八字，一掌经排盘来看分析方法。
排盘：2007年五月某日某时
年 月 日 时
丁
寿 破 贵 艺 （福 驿）
仙 畜 佛 修
胎 病 绝 养
家长所反映的问题，孩子平时挺懂事，学习也很好，就是最近不知道脾气特别大，问了学校老师，学校表现很好，只是一到家，稍微有一点不对心意，就闹脾气，有时候还能把自己憋哭……
分析：首先通过一掌经分析，这次讲中级课，主要讲意象解，也就是看图像联想。
首先：“寿”居“亥”位，生肖猪。代表多柔少刚、绵延迟缓的本性，平静圆滑的外表以及养尊处优的生活环境。同时也具有“亥”水的柔和与不稳定性。
这是仙道，幼年时期，本身就不受约束，自由自在惯了，还有点小男子汉主义。再次，孩子成长的环境，造就了这种性格，谁养的孩子，肯定是父母。那父母做过哪些事情，让孩子自由散漫。（反馈：平时上班班，除了辅导功课，其余的都是爷爷奶奶管。我们两个平时也是平时在家里也很少做什么，养尊处优惯了。孩子爸爸也属猪，特别懒。）
正所谓：不是一家人，不进一家门。这是最显而易见的因果关系。
下一个字：破。破是什么，是 兔子。
“破”居“卯”地，肖兔。有奔波、惊恐、居无定处、不断的跑动求食、喜欢隐蔽而宏大的地域环境等特点。象征人的贪求无厌永不满足，奔走劳碌不停以及习惯于费力、远行、不辞辛苦的求索方式。又象征江河之水，气势磅礴，长流不断。
我们来看，寿为因，破为果。联想前面的寿，有什么关联呢。我又问命主，是不是你最近想打破这种养尊处优的情况，想让孩子和您丈夫都进入正轨。（反馈：是的，孩子一闹脾气，爷爷奶奶就用手机哄孩子，让写作业就发脾气，早晨起来，找不到衣服也闹脾气……目前正准备找房子，搬出去。）
所以啊，当你想打破这种习惯，因为他一个人逍遥惯了，你要管，他肯定要反抗。所以这个破，就是目前破除限制自由的情况。还有，爷爷奶奶给他手机，他管不着自己的，因为破有个特点，是贪求无厌。贪婪，愚昧无知，所以，孩子目前走到这个青少年阶段，是到畜道，不懂事。（反馈：对对，现在还经常打他小妹妹。）
是这样的，什么叫贪，就像养了个小狗，你总是哄他，哄他。最后，当他条件无法满足时，肯定还是翻脸就咬。
接着来看，丁火在，寿，破，贵，艺，是什么地？胎，病，绝，养。
胎是什么意思呢？就是宝贝，小心翼翼地，我们说的溺爱。所以这个孩子小时候养的很小心。
现在是破，病地。这种破就成问题了。本来破是可以创新，破除坏习气，可是他现在是病地，表示破的趋势是破财，就像漏洞一样。（反馈：就是啊，孩子不让说，爷爷奶奶不让管，只能出去住，本来挺好的，还得租房，花不少钱。最近因为这个事情，一家子都上火，看病也花钱，也是破财。）
我跟命主说：其实分开也是好事，因为破，也表示让他破掉老一辈创下的仙道生活。
看一下，他破的目标是贵。破为因，贵为果。但是这个贵，目前在绝地，当然就没有贵气了。
重点问题来了，当我们分析出孩子的问题，家庭的问题，你要给出什么要的解决方案，又如何给出呢？泛泛的讲讲大道理，就不是因材施教了。那是对命主和家长无所谓的教化而已……
解决问题：
如果这孩子，真的照着自己的性子发展下去 ，也不会太好。因为贵临绝地。
有一句话是：绝处逢生，那来看，丁的长生是哪里。酉，刃。改革，换新。所以命主换新家的是正确的选择。那酉鸡还有什么特点呢?最重要的是守时，很守时。鸡打鸣一样。孩子很懒，肯定不守时，也不会按部就班。所以就无法长生，转不起来，就走到病地了。
所以，命主孩子一时根据散漫贪婪的特征，给予解决方案。培养好习惯，除了守时和制定规则外，最重要的方法是什么呢？
我们要根据孩子绝地的贵来制定，因为老鼠代表积累，所以说家长可以制定积分制，让孩子逐步养成好习惯。当然鸡也是积少成多的典范。
这就是通过一掌经来，因材施教，这样做就是引导，往好的地方引导，他就会走好。具体实施的时候，我们也要按照一掌经来制定，比如，老鼠喜欢群居，所以，当你们要实施的时候，最好全家一起来做，和孩子一起做，这样孩子才有动力继续下去，不至于半途而废。
只有这样，这个贵气，才会长生，而不是真的绝。一定要全家都开始养成好习惯。
……当然还有孩子打妹妹，爷爷奶奶的溺爱等诸多问题，我也是通过一掌经给命主进行分析说明，并且给出解决方案的。今天就不再涉及。
所以，一掌经的灵活，我们一定要好好把握。
正因为如此，我才会不遗余力的去传播禅易文化，传播达摩因果一掌经，因为他不同于其他数术的是，他可以贴近我们的心灵，从根本上给出解决方案，达到真正的趋吉避凶。
不忘初心，继续前行。
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