一、陪娃学习。
昨天上午继续陪娃学习，这次又来了一位新学伴C同学，闺女为A，外甥为B吧。
三人成团学习，要有竞争，于是每项学习我都临时制定了加分机制。最后放学时要排出的1、2、3名，分设奖金3、2、1元。
阅读环节。第一遍三人轮读，规则是一人读，其余两人听，若发现读者中间有添减及读错字现象，一字扣一分，指出的人加一分。这样我发现每个孩子在读书环节都能自觉去指读，并且遇到不认识的字，不再随意蒙，而是求助我，特刻认真仔细。既训练了他们的专注力又培养了仔细认真的习惯，一举两得，挺好。
自觉认真指读
分享环节，结合书中所写关联自己谈感受，因为第一遍指读注意力都放在读准字词上了，现在则是浏览内容，寻找触动自己的点，孩子们迅速投入其中，边看边想。
女儿A同学思维敏捷，善于表达，侃侃而谈分享了好几处，昨天我又重新认识了闺女，以前从来没有发现她如此有条理，分享她打乒乓球中，特别动脑筋，像下棋走一步看三步一样，每发一个球或接一个球都会在大脑中迅速预测对方会如何反击，她如何应对，赞叹之余，不忘引导她把这种能力迁移到学习上来。
外甥B同学也迅速启动大脑，搜索过往经历与之关联，分享了一个曾去市里参加过的街舞比赛逆袭的事例，体会绝处逢生的喜悦，每一次人坐体验都会成为你的人生阅历。
学生C同学第一次来加入，还在适应中没有分享，但听同伴分享，于他都是一种影响与学习。
夹花生米比赛。课间三人计时一分钟夹花生米比赛，共进行了五轮，3轮右手夹，2轮左手夹，B同学手最灵巧，获第一名。
右手夹花生米
左手夹花生米
背默环节。接下来是按学校作业布置要求背默古诗两首——《石灰吟》、《迢迢牵牛星》，及英语第二课，错一处扣一分。
最后把所有项目得分汇总，A同学以一分优势夺得第一名奖3元，B同学奖2元，C同学一元，由于没有现金，C同学又没有专属手机不能转帐，先预存，随后兑现。
下午数学。A、C分别做了一份步步升资料上的试卷，A同学得九十二分，相当不错，C同学八十多分，计算有两题最不该错，B同学数学差，做课本上一个练习及口算卡6页，2个小时结束，均有进步。
一天的陪娃学习中都是在践行运用精准乐学及学习治疗师课程中的学问，自感属高质量陪娃学习，乐享其中。
二、女儿开心。下午四点至六点女儿去打乒乓球，今天她与同时报班的男生D同学打比赛，打七局赢六局，教练还故意刺激D同学说“哎哟，连一个女生都打不过！”又扭头夸闺女“贺驿晴确实厉害，打得好！”晚饭没吃完女儿就连呼：“太累了，太累了，我先睡了”钢笔字没练倒头就睡，根本没有精力再玩手机与同学胡聊了。
三、帮娃爸管控血糖。昨天开始我坚持一定要测娃爸血糖，他很不情愿我测，但每次测得的数据会比我的说教更有说服力，直接破掉他的掩耳盗玲般的自我欺骗，自认为没感觉就血糖正常，事实数据让他去锻炼去注意饮食。
四、完成线上课程作业。昨天晚上开始打电话求助伙伴有关国培项目作业提交，然后坐在电脑旁上传作业，不一会儿就搞定了，放下一件事，轻松！
五、练字不缀。我坚持练字四个。仍然是先百度视频课程，再临帖练习，谢谢度娘好帮手！
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