读初三的时候，学习与排列组合。遇到了这么一件事情，班上11位同学4道选择题错误雷同。班主任把这11位同学都喊起来罚站，理直气壮的认为他们每个人之间都是抄袭了。
理由是这样的，刚好当时学到的内容概率和排列组合可以解释这件事情。一道选择题，ABCD有4种可能。那么两道选择题就是4*4=16，4道题就是4*4*4*4=256种可能，随机写出其中一种答案的组合的可能性就是256分之一。
刚好11位同学，每一位同学存在256种可能。那么11位同学雷同的概率就是256的11次方，概率为‘’30.9亿再乘以1个亿再乘以1个亿‘’分之一。这么小的概率，几乎是不可能，所以老师很理直气壮。
有一位女同学很真诚的说是我自己做的，而数学老师以概率的视角很五段的就否认了，并且罚抄了。
当时在我看来，老师也确实没有什么错。担我总感觉哪里不对劲，女同学的语气听得出来，很真诚也很无赖，更是有苦说不出。
后来这件事在我的脑海里面反复出现，时隔多年我觉得很有可能是这么回事：
判断事情不能只从一个学科视角去判断，还应该结合心理学和同频人的角度。
11位同学里面有一位是学霸，他是抄答案的。其他的就位同学是抄学霸的，那么这10位同学就不能算在概率计算里面了。
接下来就只存在女同学和出题人之间雷同的概率了，就算是他们两位随机选答案，可能性也只有65536分之一，中奖也是有可能的。
而且从心理学的角度来说，出题人绝对不会所以写答案，很有可能是犯了一个常规逻辑，而出现对应的错误答案。而女同学很有可能和出题人犯了同样一个逻辑错误，导致同样的错误答案，那么这样的话，雷同的概率也就更小了。
现在很流行的一个词“同频”大家也是很熟悉的，同频的人喜欢的电视剧、书籍、发表的看法都重合率都是很高的，如果纯粹从角度看待，假设他们都写了一篇文章，从汉语文字里面1万种字里面排列组合，概率是有多小啊。所以女同学和出题人之间同频是很有可能的，因为这位女同学也是对理科很敏感。
所以女同学真的被冤枉了吗？是有很大可能的，我们对一个人和一件事，不能仅仅从一个视角度下判断，有的时候我们的一个错误判断，真的会影响到每一位同学的积极性和成长，所以为了减少带来的不必要的误导，下结论一定要谨慎，要从多个维度去看待！
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