（九十一）你给我去拿
迟到千年 2023-3-15
孩子教育的好与不好的很重要的一个外在表现是孩子是否对家人、对外人表现得有礼貌。有礼貌和嘴甜的孩子总是让人无法拒绝，招人喜欢。
从这一项评判指标来看，我们对玩子的教育到目前为止并不成功。玩子不是一个嘴甜的孩子，也不是一个懂得使用礼貌用语的孩子，前者源于他的性格，后者源于我们全家人对他的溺爱。
嘴甜的孩子到哪儿都招人喜欢，父母也会因为孩子的嘴甜被人称赞而心里乐开了花。
每天上下班经过小区南门时，总能瞧见一些大人带着孩子遛弯、出门、取快递，一些孩子主动地向认识的叔叔阿姨们打着招呼，叔叔阿姨们在回敬招呼的同时，总是不吝啬自己的夸奖，说一声：“真有礼貌。”
也有一些孩子，每次遇到认识的叔叔阿姨们时，头也不回径直地就走了，似乎根本就不认识这些叔叔阿姨们。
玩子就属于头也不回就走了的这类孩子，为此，我和玩子妈妈曾一度觉得很尴尬。
玩子从小就不喜欢跟人打招呼，每次经过南门，岗亭门卫阿姨总是热情地跟他打招呼。妈妈让他叫阿姨，挥挥手打个招呼。他却骑着平衡车一溜烟地就走了，头也不回一次。妈妈只好自己跟门卫阿姨打个招呼寒暄几句，以缓解尴尬的氛围，然后让他跟阿姨挥挥手再见。
在小区遛弯遇到他经常玩耍的好朋友时，人家主动跟他打招呼，有时候，他也毫无反应地自顾自地走了。
说来奇怪，玩子不喜欢跟人打招呼，却从不抗拒跟人挥手再见，有求必应。
每次遇到这种情况时，我和玩子妈妈边走边对他说，人家主动跟你打招呼，是因为他们喜欢你。你不理人家，不主动回应一下，这是不礼貌的行为，他们会因为你不回应而不开心哦。就像你每次叫爸爸妈妈，但爸爸妈妈没有回应你时，你就不开心啊。他似懂非懂，不抗拒也不回应。
在这一方面，我似乎很能够理解玩子，因为我就是一个偏内向，不喜欢社交的人。我不喜欢与人打招呼，如果别人没有看见我，我会选择默默地路过就当未曾看见，甚至于我也不喜欢主动与亲戚们联络，每年春节没有回老家，给长辈们打电话拜年问好，对我来说就是一项巨大挑战，我总是能拖就拖。
性格如此，改变谈何容易。所以，我和玩子妈妈尽管希望他能够主动与熟悉的人打招呼，但他不愿意做时，除了鼓励和引导之外，我们也并不强迫他怎么做，毕竟强迫也不好使。与其强迫他做自己不喜欢的事情，不如不提，大家各自相安无事。
孩子的性格内向不是一个缺点，它只是一种性格特质。尊重和接纳孩子的性格特点，既然现阶段他还没有这种意愿，那就只能够再等等了。
现阶段我和贾董越来越觉得必须要做的一件重要的事情，是如何引导他使用合适礼貌的方式进行沟通。
在家里玩子习惯了大家对他的宠爱对谁都不客气，让我们帮他做什么事情想当然似的颐指气使，仿佛我们理应帮他做似的，更为过分的是，他想让做的事情必须马上立刻去做，容不得片刻的迟缓。
他习惯使用“你给我……”这样的句式。
他在乐园玩耍，爷爷打扰到他了，他毫不客气地说道：“你给我走开。”
他坐在沙发上看动画片，奶奶在厨房做菜抽油烟机声音太响吵着他了，他大声地吼道：“关门，关门。”
早晨起床他睁开眼睛的第一件事情，像个小皇帝似的躺在被窝里，毫无表情地喊到：“熊猫，熊猫。”贾董已经与他之间达成了某种默契，当他喊出熊猫时，就意味着贾董要拿熊猫玩偶给他。
晚上睡觉时也一样，帮他换好睡衣，我正准备关灯，他喊到：“熊猫，熊猫。”
我知道他想我帮他去拿熊猫玩偶，但我却故意不理会。
这时他换了一种方式说道：“你给我去拿。”
我继续不理会他，等他喊了几遍我都毫无反应后，我才慢慢地说：“请你换种正确的方式跟我说。你可以说请你帮我拿一下熊猫。”
可是玩子嘴特别硬，他从不轻易低头认输，即便我不帮他拿，他也不轻易按照我说的方式去做。有时候，他会换一种方式，简单说一声：“Please。”有些时候，特别是在贾董也下班回家的时候，他则会转向要求贾董去拿。贾董为了让他赶紧睡觉，通常不自觉地就去做了这件事情。
所以，玩子没有养成使用合适礼貌的表达方式，责任并不完全归咎于玩子，更大程度上是因为我们大人的纵容和“为了自己轻松点”的溺爱所致。
记得某次周日上完磁力片的课程，我拉着玩子在前面走着。玩子流出来了一点鼻涕，他立马说道：“有鼻涕，有鼻涕。”我的第一反应是递给了他一张纸巾，让他自己擦拭。可是这是，贾董却疑惑地说道：“你能擦干净吗？”
其实，因为这样的小事，我已经很多次与贾董慎重地沟通过了。在我看来，所有的这些小事，才养成了玩子的性格和行为方式，包括他表达沟通的方式。如果我们不在意每一件小事，认为它不过就是区区一件小事，没有必要上纲上线，我们永远没有机会教会孩子正确合适的行为方式，包括表达沟通的方式。
以往跟她沟通说这种事情时，她总是躲避和推脱，简单的一句“以后都你来呗”，让我甚是无语。这次有些转变了，或许她自己也深刻地意识和感受到了，玩子的一些行为方式特别是沟通表达方式并不合适，比如他习惯使用“你给我……”这样的句式。
想要改变也并非容易的事情，需要我们时刻警醒和觉察，发现玩子的表达方式欠妥时，引导和鼓励他使用正确的方式。想必这一定是一个长期的过程。
于此同时，我们还更应该警醒和觉察自己的表达方式，要知道孩子的很多表达方式就是来自于我们大人的表达方式。
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