《学习策略师》
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3个笔记
>> 你不是被动的应付老师发下来的3张试卷，而是考虑这个项目中，哪些题目能够给你最大的收益；
你不是无奈的抱怨老师课程讲的太差，而是考虑这个项目中，哪些辅导书、网络课程能够与你达成战略合作关系，弥补你的资源空白；
你不是痛苦的哭诉应试教育消磨得你身心疲惫，而是考虑这个项目中，有什么样的方法能够提高效率与加快进度；
>> 项目式学习，往往是团队合作学习
找几个志同道合的人，加入你的团队，一起来运营这个项目吧。你要筛选和组建你的团队，不是一起聊天八卦的卦友，不是一起玩游戏打篮球的球友，不是你的某个兴趣爱好，而是基于高考这个项目的特质，筛选出来的最适合团队。
>> 项目式学习，需要自主性的综合运用各种资源
当你把高考看作一个项目的时候，你就要开始为这个项目筹划各种有益资源了——而非仅仅被动接受学校给你的良莠不齐的资源。
你可能需要一个学科买5本辅导书——尽管你最后只做了1-2本；你可能要主动和整个年级数学组的老师都混个脸熟，而非只认得自己的数学老师；你会把如何调离身边那个上课经常讲话骚扰你的同桌当成一个严肃的任务，而非是无奈的抱怨；你清楚的知道哪些事情需要你的父母、老师去帮你完成，并毫不含糊的让他们发挥对你的辅助作用。
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