我想这个话题应该是我们大部分家长比较关心和为之焦虑的热点吧 ！首先，我给大家讲一个故事，是我听过的一个最感人的故事：
有一位妈妈，第一次参加家长会，幼儿园的老师说“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
听完这个故事，我陷入深深的沉思中......请问大家有什么感想呢？我很敬佩这位母亲，她对儿子的爱和深深的用心付出！更敬佩她的教子方法，对孩子们的耐心和信心，以及给孩子的自信和动力，这是赏识的力量，这是暗示的成功。妈妈善意的谎言，鼓励和认可，正确的积极引领，让孩子一步步走向成功！鼓励的力量是神奇的！同样作为母亲的我更能理解她的心情和感受以及她的良苦用心！
其实你们知道一句鼓励的话语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为孩子终身难忘的回忆。对我们来讲多一些赏识也许不需要花费太多的力气，但对于渴望得到肯定和认可的孩子来说却是非常珍贵的，所以请不要吝啬你的微笑，不要吝啬那些动听的语言，多给孩子一些鼓励和关爱，理解和尊重，用真诚的眼神注视着孩子，认真的聆听和沟通，用手摸摸他的头或者给他一个拥抱，孩子收获的是无限的自信和动力！
如果大家能认真用心的看完这个故事，我相信题目上所有的问题也许都能解决了。下面针对这些问题，我们再谈一谈，希望对大家能有所帮助。
试问一下:“ 我们大人也有马虎的时候吗？有犯错误的时候吗？”如果答案是肯定的，那就行了。我们每个人都会犯错，包括领导干部，他们也没有完美的，在某一方面也会有一定的缺陷。不完美才美，我们要允许孩子犯错，在错误中成长。而且，一定不要在孩子面前说马虎，那样会给孩子贴上负面标签的，他就认为他马虎。所以做题也会越来越不用心，因而恶性循环，错的越来越多。如果孩子简单的题做错了，我们可以跟他说:“ 孩子，你再仔细的看一看，还有别的答案吗？”当他再次算出正确的答案时，我们不要说:“ 你看，马虎了吧？” 请问换位思考一下，换做是我们？听着这样的话会高兴吗？会有动力吗？ 那如果我们这样说:“ 通过你的认真努力，做对了，下次读题的时候再认真一些，我相信没有什么题能难倒你，加油孩子！” 我们再想想这句话，当我们听到这样的话的时候，我们是不是会在内心告诉自己，下次一定要认真仔细，好获得妈妈的认可和鼓励！
我再给大家举一下我和女儿在生活中的例子。女儿的成绩一直还算挺好。但是，平时做题或者是默字也容易出错，特别是有心事或者情绪不佳的时候，有时都是特别简单的题，还有的加号和减号都没有看清楚，那证明什么呢？只能证明没有仔细读清题就做了。这并不是太严重的事情。我批改的时候，发现这样的问题，我会问她:“ 宝贝，这个题你看看还有其她答案吗？”她拿过来一看，扫一眼正确答案就出来了。这也就是证明刚才的推测是正确的。我不会去责备她，我会告诉她:“ 孩子，没有什么，下次做题的时候再认真读读题，我相信没有什么题能难得了你？” 孩子的心情肯定是愉悦的。记得还有一次和这情况差不多，下午放学她和姐姐在一个房间写作业，平时是分开的两个房间。那天的数学题错的很多，有的甚至根本就没有写答案，竟然忘记做了？连自己都觉得可笑，大家应该知道了中间发生了什么？就没有必要挑明了，明天想着再分开两个房间写就行了。换位想一下，也可以理解，毕竟这不是在上课，是在家里，我估计光聊天了呵呵！找到了背后的原因就好了。第二天做了好几页，一题都没有错。这就证明了许多时候和孩子的情绪状态也有很大的关系的。还有一个就是，包括默语文词语，建议准备错题本。鼓励孩子把每次错的题或者字写到错题本里，过一段时间重新看看这些。
我还记得这学期的第一次语文测试。女儿回来跟我:“ 妈妈后面我有好几题都没有做。时间到了没有做完。”（ 我前面说过，她为了写好字速度上确实不怎么快，当然现在比以前快多了。）我微笑着看着她说:“ 没有关系 ，没做完就没做完呗！”我就没有再说什么？我相信她自己已经很难过了，而且心里也知道，如果不提速度的话是不行的，在下次的考试中一定会注意的。过两天孩子把试卷拿回来让家长签字，我一看是98分，感觉很吃惊？她就笑眯眯的告诉我:“ 后来老师又让我上办公室去补上的。” 我听了真的很感动，感激老师的良苦用心。我估计老师是担心她这么多题没有做完，分数肯定会很低的。可能怕打击孩子，所以又额外的给了女儿一次机会。 我相信这是对女儿最大的鼓励。从那以后，再也没有出现试卷没做完的现象，而且现在做作业的速度也增快了。
还有儿子足球比赛期间，有一次上英语课，是上午的第二节课，第四节呢？就是他们班的足球比赛，因此他光想着如何排兵布阵了？无意中就走神了。这些小的变化肯定逃不过老师的法眼，呵呵！老师就提他问题，问他刚才讲了什么？他支支吾吾的没敢说，担心会说错。儿子能把这些情况都主动的告诉我，这是对我多么大的信任呀？因此我什么都没说他，而是好好安慰了他一番，并且相信他如果这次不是特殊情况的话，肯定不会发生这样的事情。我站在他的角度去思考，去理解他，这也是认真负责，集体荣誉感比较强的一种表现！这是不是精力不集中呢？如果了解了背后原因的话，是不是一切都不是问题了呢？
多想想我们小时候，我们想得到鼓励和认可还是批评和指责呢？当遇到问题的时候，我建议大家多换位思考一下，想想孩子的处境和孩子的感受，也许我们烦躁的情绪能得到一点点的控制。其实，现在的孩子真的很不容易，我们如果能做到无条件地爱孩子，而不是成绩和光环，在宽松没有压力的环境下，我相信更能激发他！
儿子还极力的让我给大家推荐一套书，孩子看的。最励志校园小说第一辑:《妈妈不是我的佣人》一好习惯。《不上补习班的第一名》一自律。《原来我这么棒》一自信。《选我选我！花路米》一领导力。第二辑:《写作业不用靠妈妈》一创造力 《爱是不自私》一分享。《再见了拖拉》一计划性 《学习也可以很快乐》一成就感。 我真的很感谢儿子，他不惜耽误自己写作业的时间，给我写下了这些推荐书目。也许孩子会从中吸收许多......
最后我还想告诉大家: 我们要多一些的理解孩子，重视起家庭教育。我也是最近两年，也逐渐重视起家庭教育的。而且通过自己的学习成长和努力，我最深的感悟就是: 我们没有办法去改变任何人，只有成长自己，用自己的行动去影响别人，最终达到双赢的目的。我相信付出加上努力一定会等于回报的！
再多的教育理念和别人的方法，只能说借鉴一下，参考一下，不一定适合每个家庭，因为世界上没有完全相同的两片树叶，孩子也是一样，每一个孩子都是独一无二的，都是与众不同的。只有我们用心的去学习成长，改变自己，用心的去捕捉孩子的闪光点，用心的无条件地去爱孩子，才能找到最适合自己家庭的方法！到时候你会惊奇的发现每个孩子都是很优秀的，都有无限的潜力！为了让更多的孩子无忧无虑，健康快乐的成长，让我们一起努力吧！
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