养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

孩子的童年是单程票，错过就无法回头！

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

我们一直倡导亲子阅读，倡导阅读，从三方面来概括阅读的有关知识——阅读的作用，阅读的误区和疑惑，怎样做？

一，阅读的作用

1，强化语言表达能力

2，丰富想象力和创造力

3，带给孩子喜悦，安全和满足感。

绘本共读就像不温不火的中药，慢慢改善孩子的体质

培养孩子良好的阅读习惯，一方面培养孩子独立处理问题的能力和独立性，另一方面可以拓展孩子的知识层面！阅读是种乐趣！

读一本好书，就送给孩子看，这是传递智慧！

读一本好书，就说给孩子听，这是分享快乐！

有智慧，有快乐，就是幸福阅读！

书是创意的大本营，创意是未来的竞争力

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

二、有关阅读的误区和疑问：

1，有关阅读的误区

误区一：绘本越便宜越好

对于绘本，市面上有很多几块一本的绘本，家长们会觉得很实惠，比几十块一本的绘本划算多了，但是这种盗版绘本的坏处真是多多。

其中之一，盗版绘本的用的油墨不环保，所以绘本的画面就可想而知了！我们习惯了不正常的色彩之后，反而无法接受真正完美的色彩，如果不把它调成原来的色彩，就会觉得浑身不对劲。

而图画书给人美丽，艳丽的印象，是非常愉快的视觉体验！

误区二：光盘播放代替亲子阅读

我们读故事给孩子听，让孩子学习到知识，并启发他们的思维，这才是"知识性"和"启发性"的理由！但是共读的"情感性"才是最重要的，当"情感性"成功了，让孩子感受到共读是快乐的，那么阅读的知识性和启发性也就水到渠成了！

共读不是教孩子"如何阅读"，而是勾起孩子想要阅读的欲望！

误区三：阅读的坑

1，追数量，浅阅读

2，限制书的类型

3，固定时间内阅读:孩子阅读习惯养成前，固定阅读时间，孩子开始独立阅读后，阅读其实是一件随时随地可以做的事情，只要能保证孩子每天至少有20分钟的阅读时间！

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

2，有关阅读的误区和疑问

疑问一：真正的会读是读会读故事？

真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己！

读书是学习的一个过程，是一个日积月累，每天都需要去做的事情，如果没有了这些知识，进步的空间就会很小！知识就是梦想的翅膀。

早教的重点在阅读，阅读的重点在培养！

疑问二：该不该指读文字

1，孩子越小，就越容易跟着手指来提升专注力

2，指读让孩子对文字的结构组成有一个大致的概念

3，教给孩子阅读的方法和阅读的顺序:汉字从左到右，从上到下！阅读文本也是如此

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

三、我们应该怎样做呢？

1，阅读的分龄观念

a，6岁前亲子共读，以绘本阅读为主(0-6岁，简单认字阶段)

b，6-8岁，自我阅读习惯养成期，以绘本，桥梁书阅读为主(7-10岁，大量识字，进入"学习去阅读"阶段)

c，9岁以上进入纯文字阅读，以小说，生活故事，传记等文字书阅读为主！(10岁以后，read to learn.)

2、不同年龄的孩子的阅读需求和方式

a，1岁:只需给孩子讲故事

b，2岁:讲道理的绘本，规范孩子的行为

c，3岁:孩子喜好的主题绘本

d，4岁:讲道理的年龄——习惯培养，性格形成的书

f，5岁:孩子走马观花的阅读——多读几次

3，不同年龄段孩子的阅读重点

0-2岁:简单字词的练习(父母对孩子的口语教学)

2-3岁:认识方面及简单情节的读本(借着书本朗读，玩或指读学习)

3-6岁:文学，数学，科学的读本

6-10岁:已大量识字，是"学习去阅读"learn

to read的阶段

10-18岁:开始享受从阅读中学习，readto learn

18岁以后:自然会选择自己偏好的书籍

4，怎样培养孩子的写作力—体验式阅读

7岁是性格和习惯形成的关键期

a,比赛猜故事(遮住文字部分，看图猜故事，比比谁的故事更接近书中的内容。)—提高阅读积极性，锻炼专注力。

b，表演故事

c，改编故事(把孩子的故事装订成册，这是写作的开始，怎么想怎么写，真实的感受，想法就是写作最基本的技巧。)

5，怎样帮助孩子练好阅读童子功

1，逐字逐句复述

2，看图讲故事

3，学着概括故事内容

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚

养儿育女，不急于求成，也不临时抱佛脚！所谓三岁定终生，定的是性格、思维方式和行为习惯！

而阅读不是天生的，而是模仿而来的；阅读不会立竿见影，阅读的效果不是在当下，而是在未来。