【新教育·教学反思】

伊川县直中学  万旭珍

        英语教学中。我觉得要善于运用丰富多彩的教学方法和手段，让学生做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用。单词教学中我一般采用实物，彩图，卡片，简笔画等教学手段来加强教学。激发学生兴趣，或者在课前进行词汇听写接力赛，句型教学中我常用的方法有表演，竞赛和游戏。

        七年级的学生表现欲比较强，我就让学生利用每节课的课前三分钟表演来巩固已学句型，比如平常学的对话，购物，就医等。同桌表演对话，会什么，说什么，减轻学生的心理压力。巩固单词和词组的时候，我经常采用竞赛法，以小组为单位，拼写单词或翻译。最后评出the best team，培养他们的合作精神，激发学习的热情。

        另外，我也比较要注重授学生以“渔”。让学生掌握规律性的知识。使学生灵活的解决问题，提高学生的应用能力和思维能力。英语教学中动词的时态是一大难点。在教学中，我除了让学生记住时态的构成及与哪些时间状语连用外。更重要的是教给其方法，找时间，看主语，对规则。如，she always (      )to school early. A. go . B.goes C. wentD. is going 此题中有副词always。学生确定用一般现在时。主语是谁,再看动词是否是规则动词，go 的第三人称单数加上es，所以选b。这样的练习使学生融会贯通的掌握不同知识的联系与区别，达到了举一反三的效果。