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优秀组织奖评审表

优秀组织奖评审表

作者: 蒋铭国江西乐平 | 来源:发表于2024-02-19 23:21 被阅读0次

组织2023全省中小学(幼儿园)心理健康教师专业技能培训培训过程中,所在区域(市/县(区)/校)有效三点经验做法是什么?

1.组织全体志愿者进行了集中研讨,合理部署与安排了全市学员参与线下培训。举行了全市教师优秀学习案例评选,促进了全市教师加强本次心理健康专业技能学习。

2.梳理并确定了本轮活动主题“共情正向筑关系 小步改进向光行”,受到了省中心舒曼教授的肯定与表扬。

3.全市3078人分七个场次进行了培训,每个场次两位专家志愿者,两位宣传志愿者,组织得力,宣传到位。宣传报道在赣鄱心理和乐平教育都进行了报道。

2023全省中小学(幼儿园)心理健康教师专业技能培训培训后,对所在区域工作有什么有益的启示、经验及做法?

1.后续加强对全市教师心理健康教育相关知识的推广与普及,把心理健康教育纳入到班主任工作当中。

2.定期对学生与教师进行心理健康筛查,针对实际情况开展区域培训与特定群体培训。

3.建议并着手成立心理健康教育研究组织,聘请心理健康教育学科教研员,同时着手成立心理健康教育中心组。

对于未来中小心理健康教育专业技能培训的三点建议是什么?

1.需要建设一支专业的心理健康教育专业教师队伍,形成心理健康教育常态教育教学研究机制。

2.制定针对班主任和教师的心理健康教育常态培训机制,并加强岗前教师的培训。

3.可以考虑针对学生家长开设培训课程,家校共育是加强心理健康教育的一条行之有效的方法。

心理健康教育与辅导工作存在三点困难及问题需要上级部门协调解决?

1.积极推动心理健康教育学科建设,需要成立该学科研究组织,故希望上级部门设立心理健康教育学科带头人与骨干教师评选以及该学科职称评定等教师上升通道。

2.心理健康教育在未来愈加重要,希望上级加快该学科建设与教师队伍培养,尤其是让心理健康教育成为一个正式学科,让心理健康教育教师能放开手脚做事。

3.心理健康教育教师工作量需要得到应有认可。心理健康教育工作更多的表现在智慧与零散的工作之中,需要一套行之有效的工作量认定方案与方法,也需要常规性的工作方案与方法。这需要上级逐步规范。

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