今天和妈妈还有侄子一起去了一趟梅溪湖。我想梅溪湖应该是一个很大的湖泊吧。正如我所想的，用百度地图导航。真是坑啊！条条道路通罗马，确实没错啊。百度导航，他会引出了n条路线，每条路线都是通往梅溪湖，只是说看个人能不能迈过那个围栏，我们12点钟就已经到了那个附近，结果用百度地图，我想也就十多分钟的路程，走走也就那么回事。结果经过多次的搜寻，把我们指向了山沟沟啊。更让我觉得可怜的地方是抱着我的侄子。那叫一个累啊！最搞笑的是，绕着梅溪湖快走到尽头，原来过那个桥就在那个桥往下走就可以到梅溪湖，结果，趁着这次机会狠狠地锻炼了一次，平常不锻炼，这一下就看出成绩来啦。
后来，我们也挤出时间。去了音乐喷泉那里，有个地方特别特别热闹，那就是沙滩场地。那个小朋友真叫多啊，简直就是儿童的天地。因为本想让小朋友简简单单的玩一会沙子。结果一上场就拿着人家的工具在那里铲沙。刚开始，那个哥哥还是很排斥的。后来两个人渐渐渐渐熟悉起来之后，还是让弟弟帮他铲沙，玩得很熟络。对于小孩的一个教育问题，我也会想小朋友没有经过哥哥同意就拿了他的铲子在他旁边铲沙。是不是应该去制止或者是去引导。后来想想还是让他用自己的方式去解决这个问题吧。因为他现在还不能完整的说话，说你表达还会有点欠缺。我就对侄子提了一句，拿的时候要经过哥哥的同意哦，然后给哥哥说弟弟会帮你铲沙，不会拿走你的东西的。后来两个人玩得很愉快。其实这个问题再想想，如果去教小孩说拿别人的东西不对。这样的教育方式会不会太偏执，或者是太偏激。有一种哥们的熟络，比如说，打篮球，一个人在打，因为一个人配合着打，或者是两个人你打我防，很快，两个人就很容易玩到一起，如果两个人还在那里说，或者是在那里沟通会不会显得有点生疏或者是说客套。不知道这样的想法是不是多虑或者是不被大家所接收，我想像这类事情处理的底线是，不能把别人的东西，占为己有，比如说拿着就走，不归还。很庆幸，就目前来看，小朋友不会特别特别觉得别人有而自己没有这样的想法。他有玩的东西，他会与大家分享，别人玩，他也不会去抢。别人有的东西他没有，他会想办法去让别人给他玩一会，满足自己的一个内心需求。他不会把别人的东西占为己有。 有一件事，他玩沙子玩的特别兴奋，在里面摸爬打滚啊，基本上我觉得我都能接受。但是有一点，我警告他几次。不能把沙子抛起来，抛向别人或者是抛到自己的眼睛里。若是这样立即把他拉出沙坑。因为他小，他听不懂，所以他在重复的做这个动作。最后把他拉出沙滩的时候他特别伤心。我们最后还是把他抱走了，后来把它放到一个草地上，因为他也喜欢草地。然后在草地上安慰他，转移他的注意力。我觉在小孩的教育里面。小孩子，内心是很脆弱的，他哭要去给他鼓励，给他指导，让他尽快的把心情给平复下来。让他感觉到温暖，感觉到爱。这样的小孩，他的内心不会过多的受到伤害。
还有一件事情，嗯，就是两个小朋友在那里玩。然后我们家这个小朋友就在旁边看。看他们玩的很开心，他也很开心。结果那哥哥对他说一句滚，小男孩的长辈就在那儿笑。你觉得这就是很多很多长辈都会犯的一个错误。小孩错，可以不批评，但是不能用笑来鼓励。就像我侄子的一个教育，对了及时的夸奖，鼓掌。错了，不一定会批评，但是，不会给他笑的鼓励。这个时候他会认识到自己哪里做的不对。而且他不会再去做下一次。如果他做错了，大人还在那里笑，她会笑的比大人更开心。小孩子教育他是仿着父母的行为的一个结果的反馈。我不知道小朋友有没有收到伤害。但是我听到这句话有点吃惊，后来，我观察一下小朋友。他站了一会就走开了，好像心情并没有受到影响。这一点我有一点高兴，他内心不会那么脆弱，也不会因为这种别人的错误来惩罚自己，让自己不开心的这种行为，他没有。
每一次出行都把小朋友拉上，其实无非就是让他多去接触大自然，去接触这个社会，认识更多的朋友。其实很简单，不希望他在温室里长大。
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