21天的摄影学习路

    20190106 报名的小白老师的手机摄影课开班了。虽然很喜欢摄影，但是据说小白老师很严厉，又看到伙伴们都是行动营的学员，我真的有点忐忑。最担心的是做事情总是无法坚持的我能不能走到最后，还有我拍的作品会不会一拍再拍都通不过。

      其实我并没参加行动营。可是这一路走来，我觉得我至少算个行动派。每天一次的修图共21次（第一次是练习），我都非常用心的去做。每一次至少花大概半小时，而前几次因为不清楚修图的目的和理念，时间更长，进行各种尝试和摸索。我每次拿到一张待修的图片，首先确定主体，然后结合当天或近期的课程内容想想有没有需要着重训练的点，接下来从整体到细节考虑，多次尝试旋转或裁剪，得到喜欢的画面，再根据想表达的主题调整色彩和配文案。两天一次的大作业共9次，小组合作的年味主题的作品集，我都按时用心完成。每每看到自己的作业，真的感动满满，也经常会反复欣赏和反思。有点遗憾没有当日复盘，记性差，而且时间一久，当时的很多细节不一定记得清。学完了再来复盘，感觉一大堆，不知从哪里说。

      其实我是一个自尊心很强的人。这样的人是不喜欢听到批评的。小白老师在开营的时候也温馨提示大家学习的过程当中有些话会说得很直接，希望学员不要玻璃心。我不断的告诉自己，虽然被批不舒服，但是只把它当成一次让自己看到问题的机会，所有的话都只是在说当时的问题所在，我只需要关注问题而不是放大被批评的负面情绪。因为尝试得多，所以被批的次数也多，还好，并没有玻璃心。虽然小白老师比我年龄小（哈哈，所以今天不叫大白），还有其他的老师，班长，辅导员，小组拍摄指导老师，可能他们当中也有一些比我小，可是我知道老师并不跟年龄有关。在摄影这件事上，他们都远远的走在了我的前面，所以我要谦虚的向他们学习。嗯，我摆正了自己的态度。

      帮我建立起信心也是拍得最快的一张照片就是第一次的大作业

21天的摄影学习路

     

拍摄场地 哈哈

小强老师建议应该调整花枝的位置或焦点，因为焦点不在最佳视觉位置。其实我的焦点是左边最大的那朵花。可是老师说花太小，我想她是把焦点看成了小一点的花朵了吧。老师建议修改文案。而我自己当时瞬间就想到了这个文案。虽然文案起到画龙点睛的作用，但是还是要更加练习让图片本身就足以说话。这次的心得是得努力让别人看懂自己的心思，那就得拍得够清楚。同时也初尝到摆拍的乐趣。

首拍 班长的建议 最终版

        这是自己一直想表达的意思，送给自己的祝福。班长的建议让我觉得眼前一亮，是啊，我为啥会拍得那么暗？有时候你以为主体已经够明确了，但是其实还是不够突显。那一晚为这张图折腾了几个小时，却只找到了一个将就的构图。对比着裁剪后的图去拍感觉很简单，不就是把多余的部分去掉吗。其实重拍的时候，光线有变化，因为被拍摄物体都是无法定型的，又被放在床上，所以每一次对焦都会有不同。从此觉得摆拍物件真心难。想象一下摄影师拍人物的时候会需要给被拍者建议，当被拍者不知怎么摆造型时，摄影师还要一点点全面指导。而摆拍一堆物件就像要全面指导一堆人一样，把他们放好，布置好衣着，引导好表情，那得有多难。

拍得手一直发抖的作品

      对于精致的主题，我从家里选了一堆物件作为预备主体。白天上班没时间拍，就在心里很多次的想象构图的画面，有的时候会很兴奋于自己的构想。但是实际拍的时候却很难实现。毛衣和书好不容易搭建起了两个山头和之间的沟壑，拍了多遍后得到了如图的效果。为了表现胸针的形，只有舍弃掉下面部分的可以显示出是沟壑的阴影。然后老师们都建议拍全胸针，并对焦短的那一头更有力量。但是尝试多次都实现不了。最后发现原因是胸针太长。所以拍摄的时候还是要考虑好所选主体的各种可能，有的时候拍不到最佳效果可能是没选到最佳主体。

高冷份儿的车厘子 老师说背景的线条太多 两颗车厘子 第二天重拍得比较快 用snapseed取消背景上因之前锐化造成的褶皱 好的感觉和天气刺激了拍食物的灵感 小白老师建议竖构图 21天的摄影学习路

      光影的作品是让我拍得最抓狂的一个主题。到此觉得怎么一到拍什么就找不到什么。每次忐忑的交一次作业，就会被问到，你想表达什么。然后又接着无望的寻找。思路还需要灵活，心需要放松。

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      后来班长建议去掉左边一个玩偶，这样更能突显我想突出的影子。特别棒的想法。我拍的时候一直想拍不完整的玩偶，但是却找不到好的构图所以放弃了。

最喜欢的作品之一 最喜欢的作品之二

      清楚自己想拍什么，最重要。这两张图就是在这种状态下拍出来的。

      思路局限的作品是留白的练习和前景。看了小白老师以前学员的留白作品后豁然开朗，原来可以拍的有这么多，可以是黑暗中燃烧的蜡烛火苗，可以是一个插花的花瓶，可以是植物的一部分。

      前景作品练习时，花了很多时间学习体会什么是前景构图，还找了很多典型的图片，结果还是没模仿到，比较老套的用了一个框式构图完成了这次的作业。这两个作业是这一次学习中的遗憾，在以后的拍摄中还需要多实践多琢磨。

前景构图作品 留白作品1 留白作品2 留白作品3

      年味的作品是小组练习，我是组长，成员有一点和圆圆。自己做得好的地方有在分组刚分好的时候就理清思路，可以从哪些角度去拍年味，每一个角度可以拍哪些内容等等。以下是我拍的年味作品。

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      我们的年味作品得奖啦。这是最让我欣喜的一个奖。我很喜欢一点的故事编排，虽然都以“我”过年中的小点滴为故事，但她的叙述更有代入感。当我一直不知道把有小朋友的照片怎么加入到成人的世界里时，一点把小朋友当成了小时候的自己。好棒的思路。整个故事看下来越看越喜欢。

      班长说我拍照的辨(yi)识(ge)度(feng)高(ge)。这一点我在这个过程中一直在反思，可能是下意识选择了自己喜欢或习惯的方式去拍，刻意让自己变换角度光线，最终刻意输给了习惯。

      后期我最喜欢的事是配文案。我配的每一个文案基本都是有感而发。看到这方面的高手小强总结的四个方法，有点小震撼。思考之后才会有自己的沉淀。而无论拍照，修图还是配文案，我到具体实践的时候还是主要靠感觉。我其实心里有点虚，不知道这样的状态是不是好状态。也许心里可以随时明白我这张照片的拍摄原理同时又有自己的感觉和想法是最高级的状态。虽然自己的作业得到了老师和伙伴的认可，但是自己真的不太满意，感觉这段时间不太容易按下快门，也难得有拍了之后很喜欢的感觉。我想我应该是现在眼有点高，但是手还不够那样的高度。想要加分，所以总想第一个交作业。但是只成功做到一次。开心的是，我告诉自己一定不要想着得多少分去做每一次的作业，而且我这样做到了，用心的完成每一次的作业。

      摄影这件事，我希望自己一直在路上。