"我女儿从小到大学音乐花了好多钱，专门一台钢琴就是二十多万。有什么用，现在工作毫不相干。"
"她自己喜欢的还是你们要她学的？"
"我喜欢，但我那个年代没钱嘛。到她头上，我就培养她。"
"她平时弹不弹琴？"
"弹，她说工作累了，回到家弹一下琴就舒服啦。但又怕吵着左邻右舍。休息时，也去教别人，赚点外快。"
艺术，人文类的，是生活的情趣。
"我外孙我叫我女儿再不要去另外学什么，除非小朋友自己喜欢。你不知道，我女儿学音乐，专门练钢琴就挨好多打。"
小朋友对音乐有天然的感应。在多元智能领域有哪些基本能力和训练？
察觉，辨别，改变和表达音乐的能力。①将所听到的旋律或是节奏重新演奏出来。②编写出节奏，曲目或是旋律。③以熟悉的旋律创作出自己的歌词。④能够用乐器演奏出合宜的节拍。⑤唱歌时能抓住音调。⑥在独自活动时会哼唱旋律。⑦尝试用不同的物体制造出不同的声音。⑧将环境中的声音转换成音乐的声音或曲子。
平常时的训练①节奏型态和声音的辨认游戏。可以从"是什么东西发出这个声音"开始。②唱歌，音乐表演。③音乐辨认游戏，如说出歌曲名称。④音乐创作游戏，可以从"创作一首关于…………的歌曲"开始。
了解了自己孩子天赋的优缺点，才能"因材施教。"在孩子自己感兴趣的能力上引导他发挥到极致，那是多么的快乐。
知识，学校可以学。除了生活的基本生存能力和良好的生活习惯。每个孩子有一项体能和一项人文类的爱好挖掘并培养坚持。
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