不断升级认知水平

每天都在拾级而上，都在攀登生命的台阶。有人说，人生就像爬楼梯。诚哉斯言！我很认同这句话，因为我笃信每个人都可以成长为更好的自己，我特别认同成长性思维。

从晨诵开始，我就带领学生用最美的声音表达自己对《长歌行》的深入理解，在一遍遍的诵读中领悟诗歌背后的深厚意蕴，让学生在诵读中提升对生命的认知。

语文课上，我与学生一起在朗读中感受长篇童话《骑鹅旅行记》的精彩描述，在讨论中理解经典作品的深刻内涵，让学生在阅读中过得不断的成长，在尼尔斯的经历中看到一个崭新的自己。

下午的周三故事会时间，我给全校学生讲述雷锋的故事，让学生在故事中走近雷锋，感受雷锋精神，学生在雷锋的经历中提升自己的胸怀，把爱心献给身边的每一个人。我想在学生的心田种下善良的种子，给学生树立一个真实的榜样。

自习课上，我让班上的每一个学生分享自己学习《鲁滨逊漂流记》的感受与收获。也许学生的理解不是最精彩的，但是我想通过聆听学生的文字后，给学生最贴切的指导与引领，让他们用自最坦诚的声音表达最真切的感受，从而不断提升自己的表达能力。

课余时间，我会拿出自己的业务学习笔记本，认真学习朱永新教授的《一本微言大义的家庭教育指导书》。我会在摘录中领悟这部法律的核心要义，进一步提升自己对这部法律的理解，以便提升自己的教育素养更好地为家长做好服务。

每天我都在努力学习，不懈奋斗。我很感谢教师这份工作，因为教师在工作时尤其是在与学生一起学习的时间里，我自己的认知水平也在不断升级。