记录下探究的过程和结果，可以帮助幼儿梳理自己的学习，同时促进这种学习进一步深化，比如幼儿哉记录种子发芽和生长过程时会更加理解生命的成长过程与意义。另一方面记入本身是一种学习方法与手段在日后的社会科学和自然科学活动中记录都起着重要作用，幼儿应该在幼儿阶段就学会积累一些记录的经验。对于5至6岁，幼儿可以适当要求使用数字来记录画出观察到的种子发芽和生长过程，并标记出记录的日期。但是由于年龄的限制不能对所有幼儿强求使用数字进行记录，我们要允许幼儿运用多种记录方式，如图画图表或其他符号记录。
记录下探究的过程和结果，可以帮助幼儿梳理自己的学习，同时促进这种学习进一步深化，比如幼儿哉记录种子发芽和生长过程时会更加理解生命的成长过程与意义。另一方面记入本身是一种学习方法与手段在日后的社会科学和自然科学活动中记录都起着重要作用，幼儿应该在幼儿阶段就学会积累一些记录的经验。对于5至6岁，幼儿可以适当要求使用数字来记录画出观察到的种子发芽和生长过程，并标记出记录的日期。但是由于年龄的限制不能对所有幼儿强求使用数字进行记录，我们要允许幼儿运用多种记录方式，如图画图表或其他符号记录。
相信你的内心 养育觉不是一件简单的事情，我们的生活中有那么多的事情需要同时处理和平衡，没有哪个人像一个刚刚学着探索...
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本文标题：育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day49
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