【核心观点】
1.只有找到最关键的，才能做到少就是多。
2.使用学习策略，找到关键的事情。
3.学习策略：选择学习符合个人发展规律、边际成本递减、驱动其他知识的底层知识。
【讲了什么】
人们常讲，努力就有收获。只要努力过，只要有所收获，就足够了。但是，真的够了吗？想象一下，你作为一个办公室文员，每天擦桌子倒水，收获了领导和同事的一致好评，这就满足吗？你作为一个业务员，每天兢兢业业，业绩却一直平平，别人月月高奖金，你却总在啃老本，你也努力过，你也有收获，真的满足吗？作为HR，别人已经实现了到HRD、HRBP的晋升，你却还在搞员工关系，给员工计算福利，自己确实有收获，但你真满足了吗？
我们无法做到像磕长头就能获得满足感的藏民一样满足于简单。我们还有其他需求：希望升职、期待加薪、需要成长和自我实现。只有努力和收获，但没有满足，对我们来说，这是不够的。
多数情况下，我们都掉在低水平勤奋的坑里不能自拔，永澄老师也是经过成甲老师的帮助，才走出了贪大求多的坑，同时，也让永澄老师明白了什么是“慢就是快”、“少就是多”。
当你不问我时间是什么，我很清楚的了解它的存在；当你问我时间是什么的时候，我就不知道它是什么了。大多数人都明白“慢就是快”的道理——在关键的地方慢下来，打通阻塞，也都明白“少就是多”的道理——找到关键的事情去做，而不是盲目多做。但真要问我们应该在什么地方慢下来、那些事情是关键的事情的时候，甚至是少数聪明人也无法回答。因为绝大多数人都没有思考这个问题，甚至没有思考过就做事情。
拿选择学习目标这件事来说，多数人考虑选择学习目标的决策要素是什么呢？考虑自己是否有足够强烈的需求、是否能够承担学习的时间和资金成本以及自己是否感兴趣。但符合这三个要素的事情，是否对自己来说就是关键的呢？如果只是需求强烈、成本可承受、自己感兴趣，那么这个关键也太不关键了吧。
那么如何判断学习目标对自己是否关键的要素还有什么呢？考虑做这件事情，是否符合自身的发展规律、使用周期是否足够长以及是否可驱动底层知识，这才是关键。
选择学习目标决策方法符合永澄老师价值观（探求事物背后的本质规律、尽可能做出理性决策、和自己的资源现状保持共振、做高概率正确的事），因此这个学习策略可以一直投放。优先考虑投放到哪些领域呢？按照本质主义的思考方式，应该优先考虑个人价值。关于价值，每个人的行动可以分为三类：价值积累、价值交换、价值变现。
永澄老师现在正在做的事情，是为大家澄清价值积累的方法。具体方法是在行动前使用whw+假设的方式进行思考，在行动的过程中使用项目管理推进、使用目标管理推动，时候反思复盘校验优化假设。这个方法的道实际上就是四大要素：解释系统、决策系统、假设体系、反思。通过四大要素的使用，让自己的假设和实际结果之间的差距越来越小，那么价值自然会越来越高。
在拥有一定价值积累的前提下，要构建自己的价值流动网络，把有效信息传递给更多的节点。在这之后，使用杠铃策略，把自身已拥有的价值，往极端斯坦之中倾斜，以获得非线性的价值变现收益。
【关联概念】
如何实现价值积累：以行动为切入点。行动前whw+假设思考；行动中项目管理推进+目标管理推动；行动后反思/复盘校验优化假设。
四大要素：解释系统、决策系统、假设系统、反思过程.。
复利公式：A'=A（1+x）^n
黑天鹅：生活中极端不确定性、影响极大、时候可解释的事件。
永澄老师价值观：本质导向、理性决策、资源共振、做高概率正确的事。
【我怎么用】
参考《职场青年如何实现复利式成长》，职场中青年之间的竞争已经不是没存量和有存量之间的竞争，而且不止于存量增长量之间的竞争，仅仅在底层自欺、自我安慰式的满足，无法带来任何真正的满足感。
不要用自己战术上的勤奋，掩盖自己战略上的懒惰，也不要担心别人战术上的勤奋，会超越自己战术上的勤奋。找到有复利、边际成本递减的事情，集中自己的势能在这些关键的事情上积累。
具体方法：学习+反思。事前PORT+RSQC，事中项目管理+目标管理（技能缺失），事后反思/复盘校验优化假设（学习+践行）。
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