我们每一个人都喜欢听故事,都不喜欢枯燥的说教,而教育最好的效果就是让学生在会心一笑中领悟道理,纠正自己观念的偏差,规范自己的言行。
比如暑期强调最多的学生安全教育,家长老师给学生强调很多遍不要到河边、水塘边玩,有学生就是不听。这时候不谈安全教育,只是给他们讲一个最近某地发生的溺水事故,或者把真实的小视频播放给他们看,他们肯定会有心灵的震撼,从而对涉水有所忌惮。
所以,我们要想达到教而化之的目的,就该在适当的时候给孩子们讲合适的故事,让孩子们在故事中获得人生的启迪,从而影响他们的一生。
教育不仅是和学生斗智斗勇的过程,更是和学生心灵交汇的过程,做好了这一点,我们的教育也成功了一半。
教育是一场温柔的坚持,师生是一次美好的相遇,这一遇,温柔了岁月,澄澈了时光。最好的师生关系就是上课时我是老师,下课时我们是朋友。严肃时你们怕我,微笑时你们爱我。我陪你们懂事成长,你们陪我逆龄生长,亦师亦友何其有幸。
从教十几年最幸福的事莫过于在见证孩子成长的同时,也见证了自己的成长,最欣慰莫过于你心爱的学生眼里是爱你的样子。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。新时代涌现出了张桂梅、黄大年、王广杰等一大批爱岗敬业、爱教爱生的优秀师德模范。事实上,在我们的身边,还有许许多多这样的“大先生”。他们在平凡的岗位上默默奉献,不追求名利,用爱心和责任心呵护着每一位学生,成为学生理想、信念和道德的表率,更好担当起学生健康成长的引路人和指导者重任。但也要看到,极个别教师的师德师风堪忧,违反师德行为时有发生,影响学生身心健康,损害教育整体形象,造成不良社会影响。可以说,师德师风建设,容不得半点马虎。”
好教育包括重视健康人格的培养,重视人类核心价值的浸染,重视理智训练,重视充分和得体的自我表达;好教育也包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和学习的内在需要的,是充满了人道主义精神的,代表着人类文明的前进的方向的。
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