今天下午在30中听了5月份的省级教研活动。第一场是关于写作的讲座。第二场是一节九年级写作观摩课:How to live a meaningful life?
在引入新课环节，做了利用一个热点话题:你选择躺平还是卷起来？
说实话，我不太喜欢这话题。我认为躺平和卷本身没法定义。两种都是不正常的生活态度。其次，对于卷的图片上的文字我很难认同。
然后作者引入了今天的主题:How to live a meaningful life?
接下来老师通过析、列、丰、顺四个环节来展开本节课的写作过程。
一、析:析时态、析人称、析要点
二、列:列要点。通过回归课本，从课本找寻可使用的要点。并通过搬—改—创的方式对课文要点进行修改。
三、丰:细节、评价、感受、因果
我认为这一点设计特别棒，给学生提供了丰的方向，让学生有话可说，说的有内容有道理。
四:顺。
作者这个写作环节对于九年级写作复习课有很好的指导意义和使用价值。
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本文标题：省级教研活动学习//How to live a meaningf
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