1.女儿晚上上阅读课时，在闹情绪说不喜欢上这个课，天天要上还要画水彩画，很烦人。马上十点要交阅读题了，写不完，开始在那哭。女儿的感受：气馁，烦燥，累，伤心，急切。我的想法：女儿说这几天都十一点多才睡，的确有些累了。我不想让孩子太挫败对这个课，需要及时帮助孩子和引导她。于是帮孩子输入了文字，及时完成了作业。想要先同理孩子的情绪，等心情好时再做沟通。静待花开，我不要因为老师说的话就去过分焦虑，孩子的成长是有过程的。
2.儿子：在允许他看动画片时，他迷上了别人发的教小孩打游戏的视频。我提醒几次，他坚持还要看，带着哭腔，因我要带老妈去找跳舞的团队，让老妈坚持运动，就叫先生管一下他，要求给他设两分钟，不能给看了。回来时，听说他怕姐姐说，最近没看了。后要看降世神通，因姐姐在里面上课，最后也没的看。他就跟爸爸开始在床上打起了架。我回来时，儿子要求还要看，我温和而坚持地说这么晚了，明天再看，今天不能看了。先让你看动画片时，你要看那打游戏，现没的看了，他发现没效后，就又回房间与爸爸玩去了。孩子的感受：看游戏时兴奋，开心，忘了所有到伤心。我的想法：对六岁前的儿子，多一些原则，该严的要严一点、学会对他说不。立好界限，树立好自己的威信
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