2017年9月至2018年6月，我在福鼎一中顶岗。什么是顶岗呢？县域内城区教师到农村学校叫支教，农村教师到城区学校叫顶岗。记得去年暑假快开学的那几天，要不要来一中顶岗，着实让我纠结了好久。回想刚刚过去的这一年，在不断地抉择中更明晰了自己的方向；在不同学校不同文化的碰撞中，在不同角色不同角度的变换中，给自己更多的体验和思考。很有必要记录下这一年在一中印象深刻的那些人，那些事！
一、说说管理
一中初中部的管理可谓“形散而神不散”，一个学年正儿八经的会议不多，也感受不到管理教师条条框框的束缚，但老师们积极上进，团队意识强，自然也创造了一中辉煌的中考成绩和良好的社会认可度，怎么做到这一点？
我想戴主任功不可没，他的管理绝招，我用两个字概括：逛和聊。每天不管是早上还是中午，他总是早早地到校，开始逛，几十年如一日，领导早到，老师们自然也不敢迟。他以身作则为老师们树立了很好的榜样。他很少坐在自己的办公室，而是深入各个年段办公室，跟大家聊天，聊家庭聊孩子聊工作，貌似瞎聊，其实在聊天中拉近了彼此距离，也了解老师们面临的各种问题和困难，自然可以了解到一手信息。这逛和聊为一中打造团结奋进的教师团队奠定基础。
有了戴主任的好头，还必须有一帮实干型的中层干部全力配合。我特别欣赏王主任和教务处许主任，他们两个都是名师，专业过硬。我想管理学校教学工作的人，如果自己业务水平不高，又怎么有底气带领大家做好教学工作？同时他们实干肯干，兢兢业业。王主任的质检分析会采用雷达图，柱状图等方式，全面细致，多角度全方位的大数据分析，成绩不够的压力那个大呀，只有发愤图强了。今年为配合学校老师一师一优课的拍摄，许主任亲力亲为，安排校内公开课，安排拍摄剪辑，早早到现场做后勤工作……
二、谈谈老师
这几天不时有同事问我一中累吗？我说一中老师用“勤奋”形容还是不够的，要用“拼命”。
先说说班主任吧，可谓工作时间长，劳动强度大，关键是一个月才90块的班主任补贴。上学年和我配班的六个班主任，都是全天候待命，在时间利用上可谓见缝插针，上课前，下课后，课间休息，自习课能抓的时间全部用上。不仅在学校管回家还继续管，充分利用班级微信群，家校密切配合，印象特别深刻的是地理生物会考期间，班主任用微信群发布地理生物试卷，规定时间完成，然后再公布答案，家长协助检查批改。暑假期间班主任们还不忘在群里交代，要体育考试了，注意锻炼身体；马上初三了，要利用好时间等。教育是个系统工程，需要学校，家庭和社会共同努力，如能充分发挥家长的作用，定能推动学校教育，助力孩子的成长。
除了班主任拼命，科任老师们也是全力以赴。特别佩服一个五十几岁的生物老师，教六个班的生物，一中一个班是六十个学生，每天批改360本的练习册是个很大的工程，但这个老师不辞辛苦，没课也早早的到学校批改作业。正是每个老师实实在在的付出，才有一中的优异成绩。
刚到一中，面对的是陌生的环境和陌生的人，一开始有点不适，但特别幸运的是我坐在毛老师的对面，毛老师笑嘻嘻的，亲和力强，她经常会带水果，糕点去办公室跟大家分享，我自然是近水楼台先得月，幸福感爆棚。在学校经常喝着易老师煮的花茶，和邻座的喻老师总有聊不完的话题，王段经常鼓励点赞，这些都让我感受到集体的温暖！
三、想想学生
教学相长，优秀的学生也促进教师的成长。在一中的这一年，没有行政事物的牵绊，全身心的投入到教学中，乐在其中，取得了可喜可贺的成绩。所教的六个班级在多次市统考中，均能名列前茅。特别要感谢这群学生的支持和配合。
首先要感谢我的六个科代表，课前领读，时政评说安排，作业布置，练习册批改等多项工作都由科代表配合完成，是老师的好助理。每个学期开学前，我都会召集科代表业务培训，每周固定一个时间要召集科代表交代本周任务和批改练习册，每天科代表都会在班级发布当天的任务……这样一方面培养了学生能力，另一方面也可以时时了解学生的学习情况，还可以减轻老师负担，一举多得。
为了提升孩子们的时政评析能力和学科核心素养，提高学习兴趣，课前五分钟开设了“时政演讲”专栏，把学生的时政评析稿件发表在微信公众号“来思来品”，一年时间，有近200篇的文章被刊登，给学生一个很好的展示平台。有想法容易，但坚持不易，执着的去做自己认为正确的事，也是极有意义的。
我想教师职业不会被机器人替代就在于师生之间的情感交流，思维碰撞。师生情谊就是在一节一节课中，在师生的交流中逐步建立的。记得一次参加市命卷，请假了几天后回到课堂，全班学生齐喊：老师你终于回来啦，我们想你啦！然后报以热烈的掌声。这一刻真切感受到学生对老师热切的期盼，真的特别感动！记得课堂上学生们聚精会神，一双双求知若渴的眼神，记得学生送我的棒棒糖和小零食……
四、提提建议
1.老师们私下都说一中初中部是后娘养的，桌椅板凳都是一中高中部不要的，有些桌椅的使用年龄比孩子们的年龄还长。办公室条件也是极简陋，没空调，破风扇，没水喝。学校没有录播教室，校园面积太小，教室太挤等，虽然领导们在不断改善中，这学期新的课桌，办公室安装空调等，但硬件设施还是配不上一中初中部应该有的样子。
2.一到过年过节的时候，就把老师分成三六九等，正式编制的，长期借调的，顶岗的，临时聘用的，民中来的……成分复杂，规定只有一中正式的老师才有福利，其它老师回原单位领取。一袋米，一桶油之类的，人不在学校还真不好意思回原单位领取，不是成心为难人吗？一方面文件鼓励县域交流，另一方面后勤保障，工会福利没有配套，这么做只会让老师们感到一阵阵的凉凉。
3.老师们抓太紧，有的还规定课间时间只能待班级休息，学生在老师的计划安排中学习，大多数学生学习还是处于被动接受的状态，学习主动性内驱力没有得到调动，教学手段还是以延长劳动时间，提高劳动强度为主。想到“学业枯竭”这个词……
4.重智轻德，过于追求分数，往往会忽略甚至漠视学生成长的问题，学校的心理咨询室就是个摆设，今年利用课余时间我找了一些学生做青春期访谈，可以感受到孩子们的压力，困惑没有地方宣泄，也不知道怎么处理。我想教育本质还是培养合格的人，而不是考试培训机构。
一天宛如一年，一年宛如一天，任时光流转，我还是我，当回忆久远，初心始现，我做了那么多改变，只是为了我心中不变……
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