今天引入教育戏剧，和孩子们上了一节有意思的绘本课《不是第一名也没关系》。
故事开始了，小男孩没有得到第一名，他平时还挺优秀呢，怎么没有得到第一名呢？周围的同学纷纷围了过来，脑袋冒出一个个大问号。看着大家的疑问，小男孩更加难过了，他在角落缩成一团，不断地否定着自己，于是，他越变越小，越变越小，蜷缩在黑暗的角落，深陷在忧伤里。
这时，小男孩会是什么心情呢？我也蹲到了讲台底下，抬头看着“变大”的孩子们，邀请了两位助演，也来一起体验一下。
第一位是小花同学，她蹲下来后，立刻入戏，缩成了一团。我问同学们，谁来尝试帮助她？班级热心肠的孩子立刻行动开了，有的说，小花，别难过，我陪你聊聊天；有的说，小花，我带你吃烧烤好不好；还有的说，小花，我们一起画画玩吧......孩子们的小手举得高高的，纷纷向来尝试帮助小花，但是小花的头却越埋越低。我问小花，同学们都帮助你呢，你愿意起来吗。小花摇摇头，仿佛也有些困惑，这些温暖的话好像此时并不起什么作用。
我又邀请了小奔同学上台，小奔同学缩成一团后，其他孩子再次跃跃欲试，这次，小悦做出了新的尝试，她关注到刚才的小朋友都是站着弯腰跟蹲着的同学说话，于是她试着也蹲下来，更温柔地劝说安慰小奔。这次，小奔愿意与她沟通了，但是依旧不太想起来，过了一会，说脚麻了，直接坐下来了。
两位小朋友入情入境的表演引发了班级同学的深思，原来把自己藏起来，是真的很难走出来的呀。
看着孩子们纷纷感到困惑的眼神，我说，王老师想跳出绘本，给你们讲个故事，你们学姐的故事：这位姐姐，她的爸爸在她很小的时候就离开了这个世界，妈妈也生着病，家庭条件并不好，她爱跳舞，爱演讲，爱语文，但也许是少了一些课外学习的机会，总是比她的竞选对手差那么一点儿。小时候，竞选班干部，她经常落选，但她从不气馁，一年又一年，老师看着她努力不断成为更好的自己。终于，在四年级时，同学们投票她当选了副班长。不过，当了副班长以后，问题又出现了，她不太会解决问题，总是扯着嗓子批评同学，结果好多小同学都故意捣蛋和她作对，她一度很难过，但是她还是没放弃，慢慢地，她掌握了管理技巧，开始学会通过更多肯定同学的进步，礼貌诚恳提出问题和建议的方式进行管理。五年级的时候，她被选为正班长，有一次，老师因为要比赛整整一周不在学校。她高度负责引领着班级运转，每天最早来，监督早读，最晚走，检查值日。一周后，老师回到学校，在故事会上，连最顽皮的小朋友都表达对她最深的敬佩！在她和她领导的班委团队带领下，我们的班级越来越团结向上。现在，学姐已经成为大队委的一员，写的文章还上了学校公众号呢！
小朋友们，你们觉得，那个常常经历失败落选的学姐，是怎么成为现在这么优秀的样子呢？
孩子们迫不及待举手说：她自己站起来了，她一直在努力！
我问孩子们，如果学姐当年第一次落选，就把自己藏在角落呢？
孩子们说：那么她就永远不会变得现在这么优秀了，老师你现在给我们分享的就是一个失败的故事了！
可爱的小乖乖们哟！是的，如果我们自己不主动站起来，即使周围的同学再怎么热心帮助你，也是没有用的呀！接着，我翻到了绘本的下一页，你们瞧，其实我们脑袋里都有一只充满正能量的小精灵，你闭上眼睛仔细找，一定能找到它！当你气馁的时候，它会鼓励你站起来的，找到了吗？
充满想象力的一年级宝贝，有的马上就找到了，有的说没有。没有的我就帮他找，然后画到黑板上，看着我画的丑丑的火柴人，底下的孩子齐声说，我们还是自己找吧！！
不一会儿，一只只鼓励小精灵就出现在了孩子的纸上。
很快要公示入队评选，在我们班，其实王老师特别“难受”，优秀的孩子真不少，但名额就那么多，没选上一定会有挫败感呀。
我悄悄瞄了一眼，咦，我有些担心的小朋友们，他们都举着小精灵找我拍照呢。
在这节课的最后，我们班的学霸子熙还站起来分享了一句颇有哲理的话“在那么大的宇宙里，人就像一只小蚂蚁一样，小小的，如果我们被失败困住了，就看不到更多的精彩了”。说得真好啊！
我可爱的孩子们，如果可以，王老师真希望我的教室永远没有难过和悲伤，只有欢歌笑语。但作为你们的班主任，我知道，我还肩负着教育的使命和责任，所以我必须放手让你们体验真实的包含成功的喜悦和挫败感的生活本身，然后在这个过程中，通过班级的托举，领着你们不断拓宽自己的边沿，开发自己，超越自己，成为更好的那个你自己。
我最最亲爱的梦想之舟的小天马们，希望这一课，能上到你们心里。
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