陪伴

  每个孩子都是独一无二的，尊重他们每个人个性的发展因材施教一直都是我遵循的教育理念。

    我班有位小女生叫小美（化名），她长的就跟名字一样美，从小班刚入园时就一直都是班里最默默无闻的那个，动作和反应也都是属于比较慢的，每次当我发出指令让孩子们去做一件事情，她是听不懂和动作最慢的那个，不会自己上厕所脱裤子，自理能力也是班里比较差的，根据以往的经验我认为这跟家里的教养环境有关，家长包办太多，让孩子失去了动手发展机会，就存在的这些问题我跟妈妈经常沟通，让妈妈在家多配合幼儿园锻炼她的动手和自理能力，慢慢的经过一个学期的锻炼她进步了不少，但是比起同龄的孩子来说还是有一些差距的。

    今年疫情过后，再见到她就升入了中班，她依然是班里那个最慢的，记得一次幼儿园里一位交警家长助教来给孩子们上交通安全课，我只顾忙着跟家长还有其他班拍照，拍照时竟然把去上厕所的小美给落下了，后来在发照片时才猛然发现少了一个人，虽然家长没说什么，但是我心中当时很内疚，一直也是不断自责中，怎么就把小美给忘了呢？作为老师太失职了，从这件事情以后我开始审视自己，也开始对小美有了更多的关注，我发现她是一个特别安静的小女生，今天中午吃过饭后孩子们自由区域活动，有的画画，有的剪纸，有的捏纸黏土，看到她们都投入在自己喜欢的事情中，我就趁着这个空档忙起了班里的墙饰，用胶枪粘起了麻绳，小美围在我身边转了好几圈，手里攥着用纸粘土捏的小蜗牛不知所措，我知道她又不知道自己该做什么了，就问她：“小美，你想玩什么啊？”她告诉我什么也不想做，那我又问她：“你是想陪老师吗？”她点了点头，我让她搬小椅子坐了过来，趴在我身边认认真真的看我做手工。她就这样安安静静的在我旁边呆着，可以看到她嘴角时不时的露出微笑，我的内心是很欢喜的，这个时刻让我有种似曾相识的感觉，突然想起自己小时候跟在大人身边一样，虽然她们都忙着自己的事情，但是只要有她们在，我看着他们心里就会觉得额外的安心和踏实。我看到她似乎看到了自己小时候的样子，给孩子更多的陪伴用心就够了！