《宝葫芦的秘密》课后题，要求学生写出宝葫芦的故事，学生自己创编故事。
虽然“月黑风高”一词运用不一定恰当，但开头很有故事的氛围，语言也很有吸引力，故事塑造的也很完整。
“善有善报”，“好人有好报”，这样标准的道德观念，是中国传统故事不变的主题。
这么短，内容这么单薄，明显是应付之作。这个学生，也至少是一个作文上的弱者。
叙述有理有据，故事完整度高，语言表达也很吸引人。可惜没有分段。但仍然掩盖不了我对它的喜爱。
话说，原著中宝葫芦就是这样出现的，不知道它读了原著没有？
想象挺神奇的。
作文是儿童心灵的窗户。我经常通过作文来了解学生。这孩子一定是科幻片的重度爱好者。
这个葫芦娃来源说是在课上讲过的。这一篇写的内容很多，不过毛病也不少。 分段，一定要分段。 另外语言表达上也很一般。
这个想象比较奇特，过程也写得比较具体充分。难得的满分作文啊！
这个分成了三部分来写，最有趣的是还配了插图。然而她最大问题就是对文字的驾驭能力很不足。流水化的表达和吸引力的表达是有差距的。恐怕这方面要大力加油啊！
这个是宝葫芦最恶心的出场方式，课堂上我都跟他说了，不要这样去编故事。然而他偏偏不听，还是要写出来。既然你能写出来，我就能把你发出来！
这个语言表达能力太差，白白浪费了一个好故事。我给他打优，也只是给他一个鼓励和表扬的机会。
这个小作者自从上次写了铁杵成针的故事之后就开始写续集了，这个故事连着上一个故事，很有趣哈！不知为什么传不了他的另外一张照片，大家凑合着看吧！
压轴的来啦！
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