假期，让孩子的“自我”入驻

每个生命都是有自然轨迹的，冥冥之中是有注定安排的，不要刻意改变孩子的生命轨迹，一点点推动孩子的觉醒，给她希望，给她方向，给她结果，这才是家长最应该做的事情。  ——王继琼

假期，让孩子的“自我”入驻，这是LATS学习力课程提出来的。

又是一个暑假期，也是弯道超车的好时机，有些家长忙于上班，还得操心孩子的假期安排，会发出“真不如去上学呢”的感慨。

其实放假意味着孩子回归家庭，也意味着孩子的“自我”回归自己，如何让孩子的假期过的充实呢?

1. 少说话

我们家长尽可能少与孩子说没用的废话。在现实生活中，比如发现一让孩子干点儿什么，他就会马上反问为什么? 这样的问题我们一般是不需要回答的，表面上我们给孩子解释清楚了，但事实上孩子内心并没有清楚。因为真正的清楚是需要他自己在做中寻找的，在寻找的过程中，他越来越能体验到自己大脑“整合”的乐趣，而且也会越来越充满好奇。

2. 多回忆与幻想

与孩子一起回忆过去的事情，美好的，糟糕的，快乐的，悲伤的，喜悦的，愤怒的等等，在脑海中呈现过往的经历与体验，观察自己，体验自己，发现自己。

多回忆，是对自己的一种尊重与理解，可以从生理上帮助我们进一步整合大脑的各个不同区域。让我们的大脑与身体具有更加强大的“处理功能”。

幻想未来，可以帮助我们链接生命的“过去、现在和将来”，建立整体的视角，种下“未来”的种子。

3. 让孩子做家务

哈佛大学学者的一项研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子将来的就业率是15 : 1，犯罪率是1 : 10。。爱干家务的孩子，把想法变成现实的能力相对比较好。

4. 重视关系

孩子与世界的关系，是孩子与家庭关系的投射，在关系创造的世界里，让孩子找到家庭关系中的自己，也就帮助孩子找到了世界关系中的自己。

5. 阅读

读书是帮助一个人“自我入驻”的最有效、最简洁的方式，可以直击内心、对话心灵，体验自我的乐趣与生命的幸福。

长期坚持大量阅读，必然心态开放，见识广博，愿意尝试新鲜事物，具有同理心。

6. 外出

有机会和时间的话，可以带孩子一起出去旅游，欣赏大自然的风景，观世界才有世界观，让孩子与自然接触回归现实，有更多的实践活动。

7. 合理规划

虽然放假了，孩子内心都会清楚自己的学习任务，家长不必时时挂在嘴上提醒。应该做孩子成长路上的建设者，协助孩子制定假期规划，假期目标，合理安排时间，劳逸结合，实现弯道超车。

8. 发展特长

假期可以有整块的时间，让孩子自己选择一项爱好，自己的特长去加以培养，让孩子变得更灵性更聪颖，更好的兴趣投入，通过引导，把能力迁移到学习中来。

留出更多的时间，让孩子自己安排，安静下来自主学习，回归现实自我调节。

孩子的出生意味着孩子的物质身体到来，但是同时孩子的精神也在物质身体里存在着，并用它自己的方式生长着。我们做家长的过度关心孩子，就是破坏孩子的“自我”酝酿。

我们做家长的是孩子成长路上的见证者，建设者，参与者!

假期，我们要做一个教育观察者，找准教育时机，管理好教育情绪，规范教育语音，然后做一个教育引导者和教育回应者 !