第二天
1.斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（ ）
A.小步骤呈现学习材料 B.对学习者的任何反应立即予以反馈 C.知识获得过程的性质 D.学习者自定步调学习
2.下列属于操作技能的是（ ）
A.阅读诗歌《致橡树》 B.跳芭蕾舞《4只小天鹅》 C.计算3+2=5 D.打网球
3.下列有关学习策略的说法正确的有（ ）。
A.复述主要被用来进行信息选择和获取 B.组织和同化主要被用来进行建构和整合 C.自我检查属于元认知策略 D.克服考试焦虑不属于任何学习策略
4.设计教学法的优点在于（ ）。
A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机 D．有利于调动学生学习的主动性
5.学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（ ）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
A．集会 B．文化娱乐 C．社会实践 D．游行
【答案】ABD
【解析】斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于三个条件：小步骤呈现学习材料；对学习者的任何反应立即予以反馈；学习者自定步调学习。
【答案】BD
【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。例如，骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。操作技能都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。跳芭蕾舞、打网球都属于操作技能。BD选项正确。心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于大脑内部语言通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。例如，默读、心算、写作、观察和分析等技能。AC都属于心智技能。
【答案】ABC
【解析】A复述策略是指对材料原封不动的进行重复或者是在选择的基础上进行重复，故A正确；组织策略是发现部分之间的层次关系，并形成某种结构，故B正确；自我检查属于元认知策略中的监控策略；资源管理中的努力和心境管理策略包括克服考试焦虑。
【答案】CD
【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。CD选项为正确答案。
【答案】ABC
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第三天
1.提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（ ）。
A．晏阳初 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．黄炎培
2.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的（ ）。
A.导向功能 B调控功能 C评价功能 D反馈功能
3.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（ ）.
A.教育理念 B.学校建筑 C.班级管理方式 D.教科书
4.领会知识包括感知教材和( )。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材
5.一位教师在讲“摩擦力”一节时，一开始就提出：“把一个一吨重的铁球放在地面上，一只蚂蚁能不能推动它？”在学生响应后，接着问：“如果地面非常光滑呢？”这位教师在教学中运用的原则是（ ）。
A．直观性 B．因材施教 C．启发性 D．理论联系实际
【答案】B
【解析】“思想自由”、“兼容并包”是蔡元培任北京大学校长时提出的办学方针，他认为大学的性质在于研究高深学问。
【答案】A
【解析】题干描述的是教育目的的导向功能。
【答案】D
【解析】隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。教科书属于显性课程。
【答案】D
【解析】领会知识包括感知教材和理解教材，其中理解教材是核心。
【答案】C
【解析】题干中教师通过提问题，引导学生独立思考，积极探索，主动地学习，体现了启发性教学原则。
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