主动者，就是成功者

   

主动者，就是成功者

        主动者，就是成功者。一句风轻云淡的话，没想到蕴含了这么高深的哲理，这是我今天在读书的过程中再次发现的，准确来说是后知后觉。

      书中是这样说道，教育是非常特殊的艺术，与其他两种学术——农业与医学——一样，都有极为重要的特质。医生努力为病人做许多事，但最终的结论是这个病人必须自己好起来——变得健康起来。农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是这些动植物必须长大，变得更好。同样地，老师可能用尽了方法来教学生，学生却必须自己能学习才行。当他学习到了，知识就会在他脑中生根发芽。

      此时我豁然开朗，的确教育是门特殊的艺术就跟医学和农业一样，它们之间是相通的，就拿医学来说，病人首先得自己去主动找到医生，医生辅助治疗之后，病人得给自己树立信心，改善生活规律，把自己变得好起来。农夫把种子种到地上，他洒水施肥，但能不能发芽还是看种子本身，做学问也是一样的，老师给你布置再多任务，讲再多的知识，能不能消化掌握，只有靠你自己，自己想成为学习的主动者，而不是被动的接受，主动的去探索与发现。

    在一次活动中，我接到了一个自己本不能完成的任务，但是通过团队的帮助和自己的坚持不懈，最终任务顺利完成，但是完成任务之后我并不是很开心，因为在完成这次任务的过程中我发现自己有太多的空白，自己没有思路，还得需要伙伴们团队的一句一句的帮助，其实我也知道这样很不好。现在回想起来跟从小受到的教育有很大的关系，从小写作文之前老师都会给我们讲该怎么写好，像这个作文的框架主体已经给你了，你只需要往里补充一些东西就可以了。

      但是多年之后的我，老师再次把框架给了我，而里面填的东西我却无从下手，这两天我一直在反思这个问题，是依赖性太强吗？不，是自己的存储空间里根本没有这么多的内容。这些年我都干了些什么呢？我决定把自己的内存里放些东西，阅读，反思，学习，我想当学习者在没有任何老师指导帮助下开始学习时，学习者则是立足于自然或世界，而不是教导来行动。

      自己想要进步，就得主动出击，成为主动者。

主动者，就是成功者