两年过去了,除了几本老师说考试时会涉及的书之外,其他的书还是原封不动的摆在书架上,女儿连翻看的兴趣都没有。
反而对《大中华寻宝记》这套丛书爱不释手,每本都看了10遍不止。究其原因,是她每年都会参加几次游学团,可以将书中的知识与实地见闻加以验证,还能时不时的在同学面前秀一秀。
是老师推荐的书不好吗?当然不是。我大概的翻看过,每一本都是适合青少年阅读的好书,甚至还有许多是获过国际大奖的小说,兼具趣味性与实用性。那么孩子为什么不喜欢读呢?
作者在书中给了我们答案:像这样带着理由去读书的意识,会影响阅读的速度。
如果是老师或家长要求孩子去读一本书,那么他们也只是大致的浏览一下,回复一句“我读过了”。如果一本书可以解决他们一直在烦恼的问题,或者这本书的主题让他们非常感兴趣,就会多花点时间踏踏实实的阅读了。
想要解决买书的所有烦恼,通过笔记来选书,列一张购书清单就够了。
1.作者在书中列表对比了笔记读书法与普通读书法的区别。(见下图)
笔记读书法与普通读书法的区别2.随想笔记:平时要多注意寻找与书相关的信息,随时记录。只有从日常生活中取材,才能列出反映自己真正需求的购书清单,找到真正想读的书。
3.为什么要把列清单的过程也作为读书的方法来说明呢?就是要培养带着目的去读书的目的意识,养成有目的读书的好习惯。
4.让清单和笔记本联动起来。
日常笔记或剪报-购书清单-读书-重读笔记或剪报,这个过程的目的是让书中内容变成自己智慧财产的重要一环。
5.找到能帮助自己找书的“枢纽书”,就是“书里推荐的书”,或者同一位作者的其它著作,把找到的书也都放进自己的购书清单中。
6.按照清单在实体店购书,一是节省时间;二是印象深刻,加深了对书本身的印象,自然也就加深了对书中内容的记忆。
通过做笔记吸取书中营养,今天是记录的第一点:要买什么书,明天我们共同记录第二点:要注意书中那个部分。
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