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低水平勤奋陷阱
最近在思考一些问题的时候，常常会找出几年前读过的书再看。
我发现，几年前花了那么多时间读的书，从现在的结果上看，基本是白读了。
今天能从书中看到的价值，过去看不到；
过去在书中看到的东西，今天基本记不得。
可是，我过去读书真的真的很勤奋，为自己制定了年度读书计划——
一年要读完100本书，为此安排每天至少要读完20页。
哪怕自己已经很累很困，为了完成目标，都要在床前读完书。
两年来读了200多本书。
我不是说这段读书经历没用；而是现在看来，我觉得痛心，可惜。
付出这么多时间和精力的努力，获得的却是一点儿都不成比例的收获。
那时，我陷入到了“低水平勤奋”的陷阱。
如果我能够重来一次——
在过去的两年采用新的读书方法，那么我就能够花一半的时间，获得翻倍的收获。
就像我现在做的一样。
那，为什么我会陷入到低水平勤奋的陷阱呢？
最直接的原因是：读书的方法太原始。
从上学开始，老师教给我们的读书方法似乎就是：
把一本书从头读到尾，遇到有启发的句子就划线或者摘抄。
那些摘抄下来的名言警句，让我深刻地理解了什么是：
听过了无数大道理，却仍然过不好这一生。
在原始方法的基础上努力，就是低水平的勤奋。
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读书方法的升级
可怕的是，我一直都不知道自己读书的方法是低效落后的。
我以为读完书记不住，是我记忆力的问题。
而且，我发现身边的朋友基本上也都是这样的情况。
大家说：读书之后都忘掉是正常的，我们把知识内化成能力了。
现在看来，这个结论多么荒谬：
我记不住书中的每个字不要紧，可是我连他说了什么也记不得啊！
我连自己读了什么都不记得，还能内化成能力？？？
事实上，内化成能力的知识，是最忘不掉的。
那么，为什么我们“经典”的读书方法，是低效的呢？
原因很简单：
阅读+划线/摘抄的读书方法，是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点。
在这种方法的引导下，我们读书的目的，就成了理解和记住这些孤立的知识点。
而理解和记忆一个个孤立的信息，可不是我们大脑擅长的高效行为。
事实上，大脑的记忆，靠的是将信息与旧经验进行联系。
英国的莱斯特大学曾做过一个实验来研究人们如何记住事情：
他们让测试者观看一些名人的照片，比如成龙、张信哲、刘德华，然后在这个时候监测他们大脑中哪些神经细胞产生了刺激。
然后再把这些名人在不同地方的照片拿给测试者观看。
科学家发现，当测试者看到同一个人出现在另一张照片里的时候，相同的神经细胞会产生刺激。
也就是说，我们的大脑在看到新照片时，没有为它单独开辟空间，而是调用以前的回忆，形成新的记忆。
换句话说，我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系。
将这一原理应用到极致的是：记忆宫殿法。
记忆宫殿法，可能是目前人类发明的最为强大的记忆方法。
它的基本原理是，构想一个我们熟悉的场景，把需要记忆的事情放到已经熟悉的场景当中。
比如，你想记住“B6”，最好的办法不是直接背“B6”，而是动用生物本能，想象一位大胸（像B）、有6块腹肌的美女。
前一段时间播出的英剧《神探夏洛克》里，福尔摩斯就是靠记忆宫殿训练自己超强的记忆力。
当然，读书并不等于背书。
然而，大脑这种通过已有知识学习新知识的特性，除了能够帮助我们记忆之外，还有一个更重要的作用：
我们可以将新旧知识构建成知识网络。
通过在新旧知识间建立联系网，我们便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。
由此，我们可以看到，原始的读书方法是：
花很多时间去阅读一本新书，去记录新的名言警句，却从不花时间去加工这些信息，将其和已有的知识建立联系。
我们看似节约了很多加工整合的时间和精力，以便能够读更多的新书。
但却是买椟还珠，拣了芝麻丢了西瓜，把最有价值的工作放弃了。
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事半功倍
读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新知识和已有的知识进行网络状的联系。
在这个过程中，我们才有可能内化知识，形成新行为的暗示。
于是，我读书不再追求速度；
相反，我会刻意放慢速度，花时间记录读书笔记——
不仅仅是摘记名言，而是描述读书后受启发的内容，和我过去的哪些经验相关。
在记录和寻找联系的过程中，自己常常会惊喜地发现一些过去不曾注意的规律，也发现很多能够直接改进工作方法的办法。
我的读书成效，进入了一种复利效应的状态。
也就是说，我读过的所有书都将为未来获取新的知识提供帮助。
这个简单的方法，却很少有人发现。
或许是因为我们大脑的习惯是寻求快速把书读完吧……
我们都希望读完书获得新知识，因此不断快步向前去获取更多、更多……
但古人早就说过：“温故而知新，可以为师矣。”
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临界知识又来了
那么，读书时，将新知识和哪些已有的知识进行联系会更有成效呢？
答案便是那些在生活中各个领域起基本而重要作用的规律。
也就是本书提到的临界知识。
每一个临界知识，都是我们思考问题、认识世界的重要工具。
因此，这些临界知识可以频繁地应用于不同的领域和场景里。
经常阅读我的公众号文章的读者会发现，我常常在不同的文章中讨论不同问题时会运用到复利模型。
这其实就是我在思考问题的时候，有意识地和已有的模型进行联系，看看他们背后是不是有关联。
这样一思考，常常会发现过去没看到的规律。
因此，现在的我，在读书时，既不追求数量，也不要求读完。
我的做法是：
当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——
作者是用什么样的思路解决问题？
在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？
我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域呢？
当把这些问题想明白之后——
可能我并没有读完一本书，但是我对这个问题的理解和认识，比读完了十本书的人都要深入。
这种状态，呈现出来便是“举一反三”的能力。
在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。
因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，并有能力运用到自己的生活当中。
生命有限。
不要把有限的生命浪费在那些低水平的勤奋陷阱里。
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