我都做点什么？

2023.8.22

昨天和安装师傅聊天的时候，我说我们也很忙，有时候备课要准备到凌晨2-3点，然后他就很惊讶地看着我：“你们还要备课啊？”当我说我也有不会的题的时候，他又惊讶地望着我：“你们还需要查答案啊？”

我想这是很大人都会有的疑惑吧，至少我以前上学的时候是这样想的。

实际上，我们不但需要备课，而且即使小学的课，也需要很久来准备。准备一次课，少则1-2个小时，多了可能4-5个小时未必能准备好。当然这与会不会做题关系不大。

另外，我们不但有不会做的题，而且还很多，我们不但需要答案，有时候还需要解析，甚至有看不懂的解析。实际情况是，绝大部分老师都非竞赛出身，所以，真遇到竞赛高难度的题，绝大部分老师是不会的。幸运的是，这样的题除了竞赛几乎不会遇到。

回答完这两个大众疑惑，然后想聊聊我备课的时候都会做点什么，以及怎么想的；还有不备课的时候我会做点什么。

备课首要任务就是选题，用有限的时间让学生做最好的题，最有代表性的题，为学生节省时间就是在提高学习效率。

选题除了要选择有代表性的题，还要把选出来的题分层排列好，要从易到难，从一类到另一类。还要准备相应的练习题。

选题的过程，老师首先要大量的刷题，而且要反复刷，只有这样才能辨别出哪些题是常考题、典型题。这一点需要花费大量时间，因为除了刷题，针对不同层次的学生还需要准备更有针对性的题。所以，即使有已经准备好的课件，在下次给不同的学生上课的时候，还是需要再准备一次。

除了选题，还需要设计上课结构，一次课究竟要讲多少道题，该讲哪些题，多少时间用来讲课，多少时间用来做题，又多少时间用来测试都是需要思考的问题。

课上项目一般有：讲题、测试、做题、过关。

在备课的过程中，我反问自己最多的问题就是：什么才是最重要的？

这个问题对不同的学生可能有不同的答案，不同的家庭也可能有不同的答案，不同的时期也会有不同的答案，甚至有时候我的答案根本就是错的。所以我要不断地阅读、思考，去寻找最优解。

在思考这个问题的时候我需要兼顾考虑学校成绩和未来需要的社会能力。无论我备课和上课的形式怎样，内容是什么，都是基于这个最基础的问题来设计的。

我的大部分时间用来备课了，还有一部分时间用来上课了，这些时间差不多占我全部时间（除了吃饭睡觉）的五分之四。剩下的时间，我喜欢看点东西，或者写写思考和反思。

我的阅读主要有两个渠道，书籍和公众号文章。书籍我看得比较杂，有行为学、财经、心理、历史。目标是有时间的时候集中时间把历史好好读读，我也建议每个人都多读点历史书，不是为了显得自己有文化，纯粹是因为历史真的可以指引人做决定。

阅读公众号，主要是一些教育博主的文章，看看他们的教育理念，以及学生案例，学学怎么系统规划不同学生的学习路线。

我的写作绝大部分其实就是借写作的形式进行反思，包括我这篇文章。写作大多数是为了促进思考，因为要发表所以会经过反复修改，反复思考，然后成文。虽然仍然会有很多不足，但是比只是在自己脑瓜子里想想要好很多。

所以，我有个习惯每天都要逼迫自己写一篇文章，或记录当天做了什么事，或反思当天做的事。

我想到了我姐经常问我的问题：你又没课，有啥事啊？

如果我回答不忙，说明我没在上课，但不代表我没事做，我有很多事，有做不完的事。