如何阅读一本书

一、阅读的目的

会为获得资讯而读，以及为求得理解而读。

为获得资讯而阅读，与为增进理解而阅读，这两者有差异的，一种是读得懂的东西，另一种是必须要读的东西。

第一种的意义是我们自己在阅读报纸杂志，或其他的东西时，凭我们的阅读技巧，以聪明才智，一下子便能融会贯通了，这样的读物能增进我们的资讯，却不能增进我们的理解力，因为在阅读之前，我们的理解力就已经与他们完全相当了。

第二种意义是一个人试某样他一开始并不怎么了解的东西，这个东西的水平就是比阅读的人高上一截，这个作者想要表达的东西能尊敬增进阅读者的理解。

阅读目标很重要，你为什么要读这本书？你阅读这本书你想知道什么？你要解决什么问题？要从自己实际出发思考问题和解决问题。读完书之后能解决问题，这样书本你的内容才是你自己学到的内容。读懂一本书要能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这样说。

二、阅读就是学习

阅读不同于在学校里面学习，学校是由老师来指导我们，引导我们去理解知识内容，对老师所检的内容有不懂的话，就可以提出问题问老师，。而相对于阅读的话，它没有老师的出席，但是也是在指导我们学习的作者想表达的内容，只是说这里没有老师出席的，如果你对书本上面的知识提出问题，由你自己去思考找到这个问题的答案，它不同于在学校里面老师教授，因为你可以直接向老师提出问题，让老师直接回答你的问题，问题就解决了。所以阅读学习更能锻炼你的思考力和解决问题的能力。

三、阅读的层次

1.  第一层次的阅读是基础阅读（Elementary reading）

就如初级阅读，基本阅读化初步阅读。这个层次阅读主要是读懂文字表面的意思，通常在小学时完成的。

2. 第二个层次的阅读是检测阅读（Inspectional reading）

特点再强调时间。就是在一定时间之内抓住一本书的重点。检视阅读是系统化略读，比如说要知道这本书的架构如何，或者这本书包括哪些部分？大多数人即使是许多优秀的阅读者，都忽略了检视阅读的价值，他们打开一本书，从第一页开始读起，孜孜不倦，甚至连目录都不看一眼，因此，他们在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间，这就加重了阅读的困难。

3. 第三种层次的阅读是分析阅读（Analytical reading）

比起前面所说的两种阅读重要，这种更复杂，更系统化，分析阅读就是全盘阅读，完整的阅读，或者是说优质的阅读。你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也完整地阅读，那么分析阅读就是在无限的时间内，最好也最完整的阅读。一个分析型的阅读者，一定会对自己所读的弄东西提出很多有系统的问题，分析阅读就是特别在追寻理解的。

4. 第四种也是最高层次的阅读是主题阅读（Syntopical reading）

这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。就如比较阅读，在做主题阅读，阅读者会读很多书，而不只是一本，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有书都谈到的主题。

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