南京跟岗学习日志（十五）

                          有效落实晨读

                            熊思敏/文 2018.11.23

          跟岗至今，已经第15天，这两天在重庆的学习，干货满满一箩筐。就针对我今天的学习，谈谈我日后该如何从高效晨读上跟进我的语文教学工作。    

          早上王林教授的讲座中提到在晨读书籍的挑选方面，要落实到五大对接：分别是对接教育核心素养、对接中华传统文化、对接语文课程标准、对接统编语文教材和对接儿童文学作品。因而在广泛意义的书籍挑选上，我们均应循以上原则。但在不同学段方面，也有不同的要求。必须从以下方面进行思考：低段以儿歌和五言绝句为主，中段以儿童诗和七绝、五律为主，而高段会以诗和七律、词、小古文为主。以往我操作的方法是：第一，学习开始前会根据每个单元的主题列相关书单，让学生提前准备，学期里我们会同步阅读；第二，为传承中华传统文化，从一年级到现在四年级，我班级分别共读了《三字经》、《论语》、《弟子规》、《千字文》。而我发现了一个很重的误区，我有下意识为学生指引所读书籍的的方向，但没有根据儿童年段的需求，也没有牢牢抓紧五个“对接”，这样会减弱所读的成效。往后，我必须牢牢谨记王教授讲座上提到的，有效、有指引性列明书单，然后抓住晨读、午读时机，激发学生兴趣，与时间赛跑，落实高效阅读的质量。

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