说一点打卡的事
虽然在年前我通过学校那里得知我即将要接手某某班级，但是正正的接手这个班级是2月12号开始。那个时候身为新的班主任和新的语文出现在家长群里，虽然我的搭班他们曾经的数学老师在学生家长群里介绍了一番我的履历。但是介于不熟的情况下我在群里只是简单的打了一声招呼后就很少在群里面说话。无非就是不了解家长，不了解学生然后怕说了一些有失现状的大话。
真真在班级群里说话的时候那是在开始网课的时候。向学生家长通报上网课的手续以及上网课时候要注意的一些内容。并且通过学生家长在群里的言谈和自己的认真观察制定了一些群规定。当然也提出过二个设想就是其一：每日读一篇课文；其二：在微信朋友圈里进行小孩子“我阅读，我练字，我运动，我成长”打卡活动。对于这两个设想是源于曾经成功的经历以及语文特色的背景下下听出来的。当这两个设想提出来后。面对第一个设想家长们没有任何的异议并且大部分的同学坚持的很好。虽然在开始的时候总是要我去提醒孩子们去读书，但是经过一段时间的施行后孩子们能够很好的执行，可以说每天叫醒我的不是闹钟，而是孩子询问今天读什么样的内容的信息叫醒的我。但是对于“我阅读，我练字，我运动，我成长”打卡活动似乎执行的力度还是大不如意，至少对于我来说至少是令我不太满意。
当这个打卡活动抛出来之时，群里有说微信里有客户不方便打卡，说什么这是一种作秀，说这说那都有的。对于这些理由我从不同的角度告诉他们打卡的好处。但是任然是有一些人坚决地不执行。当然我没有强迫家长接受我的观点。只是进行了大量的宣传，经常把别的孩子打卡记录在班级群里提出表扬。经过一段时间的宣传班里同学打卡的越来越多但是还是还没有100%的同学加入打卡活动中来，为此我在微信圈里写了一则小短文《在假期我与家长谈教育》。
现在经历快一个月的打卡活动了，纷纷有家长来和我谈一下打卡的感受。有的家长说通过打卡自己的小孩子改变很多，我问有什么改变。家长说在朋友群打卡了后有远方的亲戚发来了鼓励，小孩子看到了心中高兴得很，又开始卖力地学习起来；有的家长说发到群友圈里有远方小伙伴的监督比如自己的姐姐或者哥哥都会点评一下打卡时候小孩子哪些做得很好值得鼓励，哪些做的不好需要改正；还有的家长说通过打卡小孩子自觉学习多了。尤其是让我印象深刻的是其中有一个很自律很让我敬佩的家长说了一段话：有多少人是和我一样，不管工作多忙坚持每天陪娃上网课的，请多点耐心，几年之后，孩子房间的小台灯也许就不会按时点亮了，因为他已经长大了，独立了，不再需要我们的陪伴了！珍惜每一天，与他一起成长！用朋友圈记录我们的陪读生活，打卡让孩子自觉多了等等一系列现象。总之用一句话来概括：家长们告诉我通过这一段时间打卡他们的小孩子开始慢慢的自律起来。而自律恰是一个人走向成功的开始。
打卡这是一件看是简单的操作，打卡看是一种作秀的教育行为。其实不简单也不是作秀。在慢慢的那种认为是简单的操作，作秀式的教育过程中我们渐渐的会收获意想不到的结果------人生的自律。
2020年4月9号吉安文海酒店一楼
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