上一周我微信圈里的好朋友米线儿和我语音通话，介绍了这一本《幸福的种子》。米线儿拍来的照片里，我第一眼就喜欢上了这本淡黄质朴、印着各种图形的书，很快从当当网上买了回来。
米线儿拍来的照片
因为完整的题目是《幸福的种子，亲子共读图画书》，猜不准这是给谁看的书，是我？还是和娃一起看？抽空翻了几次，哈哈，这是一本大人看的书。
今天上午又用完整的一个小时把这本书翻完了。在本子上画了简单的九宫格，写了几个问题，果然带着问题来看书是最有收获的，而且最有效率。
这本书颇得我心，除了封面，还有里面的每一页纸都比平常的书来的厚，让人不舍得随意在上面涂涂画画，小心翼翼地翻阅。
记得米线儿推荐这本书的时候说松居直非常厉害，把童话书推广到全世界，是的，这本书的作者松居直是“日本图画书之父”。
儿童文学工作者王林评价说：“这本书其著作不那么系统化，不那么条分缕析，不那么引经据典。可是，那些娓娓道来的话语反而会让人觉得更可靠，也更能让人从中看到图画书的本质。”
的确，如果你非得要从里面抓出作者的理论依据，那是颇有些困难，但是如果静下心来，用“心流”的状态投入进去，你会发现这本书的每一句话都是生活之真实体验的总结。
这本书反复提到几个观点，比如要重视“语言的作用”。你家的孩子上了二年级，所以你不准备让孩子自己去读书了是吗？不要放弃给孩子读书的机会，图画书不是目的，而是通往孩子心灵的桥梁，将父母的爱源源不断地输送过去，让孩子的内心感到丰盈，父母的声音就是最合适的传送带。
多年以后，或许你已经忘记了给孩子读书的经历，但是孩子会怀念那一段难忘的时光，拉下的窗帘包裹着的温暖灯光里，倚在父母的怀里，聆听着熟悉软糯的声音，想象着一个奇特又真实的童话世界。
以前的我会因为孩子等不及我给她读绘本提前睡着了而心生窃喜，但是现在的我会有一种失落，可惜晚上又不能一起读书了，想着明天一定要快速把家务忙完。
“直抵目的地”，这种功利性读书方式已经成为了大人们的惯常伎俩，习惯在孩子读完一本书的时候，趁热打铁，不断提问：这本书讲什么呀？主人公是什么样的人？你的启发是什么？孩子吱吱呜呜说不出来，刚从书中构建的世界里走出来的满足完全被沮丧取代，大人也觉得生气，白白浪费了时间，又辜负了大人淘书的艰辛，不免对孩子胡乱评论一通。
然而这本书里面，很强调孩子是否在读图画书的过程当中体验到快乐和满足，不管从父母的话语中，从书的文字中，从图画里，想象出来的新世界，或许一时半会无法精准的表达出来，但这过程中和书拥有共同的语言与感受，却是一种无法言语的喜悦。日积月累，孩子在理解方面有着指日可待的提升。
这本书里面还强调大人也要关注图画书里面的图片，通过图片也能反映这本图画书的好坏。
未来的时日里，我也将持续的给孩子们读书，期待这一颗幸福的种子不只是在孩子们心中萌芽，更要根植于自己内心。
上午做的笔记
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