一、基本信息
名称：《海国图志》
等级：★★★★★（15北京大学；15内蒙古大学；15云南大学；17安徽师范大学；18湖南师范大学；18苏州科技大学）
定位：近代中国的开端（1840-1864）；近代化的启动；经世思潮；思想文化
二、参考答案
晚清地理学书籍。1841年，魏源接受林则徐嘱托，在《四洲志》基础上扩充，于次年编成此书；后又不断修订增补。此书引征多种外国撰述，介绍了欧美等多国的地理、历史、政情、风俗，并标榜“以西洋人谭西洋”，承认西方人关于世界的知识的合理性；同时提出“师夷长技以制夷”的思想，承认西方文明有其长处[1]。此书成为同代及后数代中国士人了解西方的媒介，提供了相应的思想资源[2]，流传到幕末日本后也成为其了解西方的重要媒介。
注释：
[1] 葛兆光：《中国思想史》第2卷（以下简称《葛著》），复旦大学出版社2001年版，第450-452页。此处主要是从地理知识扩大的角度来说的，未涉及历史观念的变化。
[2] 有关“思想资源”的阐述，参见王汎森：《“思想资源”与“概念工具”——戊戌前后的几种日本因素》，《中国近代思想与学术的系谱》，河北教育出版社2001年版，第149-164页。
三、解析
提到《海国图志》，一般都会想起在《四洲志》基础上扩充而成、师夷长技以制夷、对日本产生影响等内容，此外还可以注意这些方面：
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魏源提出的用西方知识谈论西方、向西方学习的思想在今日看来无甚奇怪，但是若考虑到中国古代本身就有一套自成体系的有关宇宙、世界的知识的话，那么这种思想迈的步伐就并不小了。因此葛兆光教授说“魏源《海国图志》和徐继畲《瀛环志略》的相继问世，可以说是传统知识世界转型的象征性标志”（《葛著》，第450页）。
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此书因为有关于世界的知识，因此会给他的读者带来一些新的可以用来思考、论辩的思想资源，类似一只“鸟”的“鸟笼”扩大了。例如，如果没有关于“不设君位”的域外国度的论述，想探讨自身君主制度孰优孰劣，怕是不大行得通的。这是理解其“影响”的一种角度。
四、参考资料
[1] 张昭军、孙燕京主编：《中国近代文化史》，中华书局2012年版，第37-39页。
[2] 《葛著》，第450-458页。
[3] 潘光哲：《中国士人与西方政体类型知识“概念工程”的创造与转化》，王建朗、黄克武主编：《两岸新编中国近代史（晚清卷）》下卷，社会科学文献出版社2016年版，第1004-1008页。不过笔者主要是受到此文启发，目前并未深入了解其“知识仓库”说及阅读史研究。
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