因为疫情，至今没有开学。停学不停课，学校老师还是有布置在家的学习任务，虽说没有强求，但还是尽量让孩子完成每天作业。其中有一个作业，每周学习和背诵1-2首古诗。
让小孩多学习和背诵一些古诗词，我是很认同的。记得有次看到有人提问为什么要让孩子学古诗？其中有个网友回答直击我的心灵--为了长大了以后我们面对三千世界里的无数美景时，脑子里出现的不是“哇靠”，“牛B”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。还有一回，出差在外的我一觉起来发现外面昨夜下雪了，整个地上白茫茫的。我就顺手拍了张照片发朋友圈并配上一句“忽如一夜春风来”。一个教中学语文的同学见了，难掩激动地回复“呀，语文老师看了很开心，还会引用诗句，这么多年没还给老师！”
所以，我也常在想，要尽可能的让自己的孩子多学古诗。虽然现在他还不能感动诗歌里的意思含义，但随着他年龄的增长阅历的丰富，他所背过的古诗词也定能潜移默化地影响着他的人生。
首先教他背的第一首诗是李白的《赠汪伦》。我将整首诗写在墙壁上，他跟着我读了两三遍，就自己会读了。第二天他读了几次竟然可以背出来了，小孩子的记忆力也太好了。就这样，接下来的一两周，让他把一年级下册的古诗背得差不多了。虽然他还不是完全理解诗歌中的释义，不过只要记在脑中，开学后老师更为专业的讲解可以助他明白更多。
在教孩子学习古诗的过程，我自己也再次复习都已快遗忘的那些优美的诗词了。现在重读古诗，和儿时学习背诵时完全不一样的感受体会。儿时读诗，完全体会不到诗中的美感，现在再读这诗，脑海中能自动展现诗中的情景画面。
读高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我能马上联想到这是一首春天里儿童放学后放风筝的古诗，在春天一个天高气爽的日子。这一定会是一个很美好的画面，一个很愉快的傍晚。我在我家孩子这么大的时候，不也是诗中这样的吗？那时候在农村，下午早早放学，不像现在城里需要大人全程接送。我们都是邻居几个小朋友，不分高年级低年级一起背着书包一路玩回来。追着路边的蝴蝶，比着谁的纸飞机飞的远…各自到家时已是天黑。
在读李白《静夜思》时，让我思绪马上回到国外工作的那几年，也是“每逢佳节倍思亲”，特别是中秋节时节，我们几个一起的中国人，都会聚在一起共渡中秋。虽然现在沟通发达，可以随时和家人沟通，但因为时差，在我们赏月的时候，国内早已是凌晨。此时我们仍然是可以感受到李白那“举头望明月，低头思故乡”的那种通过月亮来寄托对家乡亲人的思念之情。
小学课本里的古诗都和我们的生活息息相关，和孩子一起学习古诗词，感受古诗词的音乐美、画面美、人性美。和孩子再一起成长。
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