（孤独之旅）
学习的过程是一场吹罐子比赛。
-01-
一听喝光了的可乐罐子就这样倒在了桌子上，我说，我们来玩个游戏吧。小米有些激动，这边整理，那边整理，一张桌子，原本有些杂乱，她帮着我一起，整理的干净。
倒在桌子上的可乐罐子，在我们俩鼓足了腮帮子的吹气中，摇摆不定。几番波折，险些坠落，又是悬崖勒马，起死回生。这一来一回，我肯定是有些老了，头疼，头皮还有些发麻，小米呢？她倒是一点不难受，就是觉得有些无聊了。
“我问她，小米，这个游戏好玩吗？”我瘫在沙发上，大拇指揉着太阳穴。
“不好玩，”她的答案是肯定的，毅然决然。
我倒是对这答案丝毫不惊讶，这孩子本身就容易放弃，稍有一点不称心，可能就会展现消极的一面。“对，这个游戏，没意思，吹的我头都疼死了，还不能那么快结束。你看我们都吹了好久了，也不见它掉下来，分不出胜负！”我也是这样迎合她。
“就是就是。”
“可是，你觉不觉得这个跟我们的学习，很像？”
“怎么像了？”她很奇怪。
“也很无聊嘛！”我看了她的表情，然后再考虑要不要说下去，她并没有站起来大声抱怨学习，反而更多的是发愣，不怪她，我继续跟她解释，“学习不也很无聊吗？我也不喜欢学习，跟你一样大的时候，我更讨厌学习。可是……”
我接着跟她解释，你看，学习的过程里，老师会帮你，家长会帮你，不就像我们刚刚对着这个可乐罐子吹一样？你吹它，我也吹它，它就左摇右摆。你把这个罐子，想象成是你自己，如果光只有老师吹，去盯着你的学习，这个罐子就会……
“就会掉下去！”
“对，就会这样掉下去。”她抢答的速度很快。
“如果像刚刚我们所做的这样，老师吹，父母也吹。这个罐子就没那么容易掉下去了，可是却很悬，因为不能够保证，是不是时时刻刻老师跟父母都会如此费心尽力，去吹你这个罐子。”
她很迷茫。
我再与她解释。
“你来看，这个罐子，老师现在将它竖起来，你吹吹看。”
她立马站了起来，卯足了劲儿的去吹，这罐子，险些吹倒，确实是用了很大的力气。要是真的吹倒了，我怕是就得穿帮了……生怕话题接不下去。
好在，罐子的一边微微翘了起来，又坐了下去。
然后她歇了，我再吹。
瓶子屹立在这中间，一动未动。
“小米，你看，它站着与躺着，有什么区别？”
站着，吹不动，躺着吹的很快！
-02-
对，你知道为什么吗？
她摇了摇头。
我用手给她演示了一遍，当我们吹气的时候，嘴里的气会如何推动这个小小的罐子。
倒下，吹在它的表面，罐子滚的很快，像个小齿轮一下，一动起来，就不停转。
站着，吹在它的表面，吹过去的气，就会在很大程度上，从两旁散过去，并且因为它站在桌子上，它有个支撑点，因此就需要用更大的力气去吹它，才能够使它移动。
-03-
她又试着吹了几次，然后脸上深信不疑，并且冒出了不少的点子。
尤其是当我说，这就与我们学习一样。
她更是兴奋，我就知道你要说这个！
对，这就与我们的学习一样，老师可以帮你，父母可以帮你，同学也可以帮你。
可是他们帮你，只能是推你一把，却没办法替你去抵挡更多的困难与挫折，没办法替你去抵御这摇摆的危险。
谁才能够改变这一现状？
只有你自己站起来，才能够承受更多。
老师想，学习，可能真的是一件很孤独的事情，也是一件很难的事情。所以我希望你能够记住，你考30分没关系，80分也不错，对每一件事情都不能够放弃兴趣。
只有不放弃对每一件事情的好奇心，有着尝试去做每一件事情的兴趣，才能够不停地在学习的路上越走越远。
-04-
游戏，自然是可以重来好几次。
罐子落地，我们重新将它捡了起来，又一轮比拼可以开始。
可是我已经有点想晕过去，头皮发麻愈发严重，这一口气，是吹不下去了。
于是我将这罐子竖了起来，告诉她，我输了。
她当然还留有一些玩性，试图去吹过来。
小米，你看，现在这罐子站起来了，你是不是发现，轻易，并不能够将它吹动？
其实不论是学习也好，做人也一样，你一味的想要放弃，不就是让自己躺在地上吗？别人自然能够帮助你，让你不至于跌落山谷，可是这样久了，又怎么能够经受得住更多的困难。
这罐子现在站在那儿，它所能够经受住的苦，远比倒下，要来得多。
学习与人生，也许就是与这个罐子一样，倒下，别人能帮你，却不会改变最终的结果。站起来，这来自四面八方的风，任它吹，也远比倒着，能承受的多。
学习也好，人生也罢，得失确实并没有想象中那样的重要。
可是，这么一条孤独之旅，若是只能够颠簸摇曳，只顾被沿途的风景所摇摆，那到了终点，又怎么能够对得起这百年孤独之旅？
-05-
对，这吹罐子比赛，我发明的，现在我输了。
怪我吗？
不能不能，我老了。
小学生太厉害了，我吹得头都要炸了，她依然满面春风，活力四射。
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