本次课程的感悟和反思:
首先自己在听课前画了房树人，想怎么画就怎么画，凭想象不求技法，画了此画，越画东西越多，却差点把人忘记了。学过美术的人要刻意忘记技法，但多少会有些技法考虑，比方比例和构图，应该会对分析者有些误导吧。
“房树人画”-3.0绘画心理学训练营学员打卡（5/21）
画面描述：这是一幅房树人的作品
画者基本信息:性别女，年龄35岁，职业是美术老师，目前从事教学管理工作。
一．〖画面整体〗（包括画面大小、位置、线条、颜色等)
画面大小——事物偏小（说明内向，当下情绪有些低落）
画面位置——偏下（说明过去对自己影响比较大，有些怀旧)
线条——线条较流畅肯定，力度正常（说明自控力强)
颜色——中性笔
顺序——先从房子画起，栅栏，紧接着树，草坪，人（说明把家庭放在首位，其次对自己的事业工作要求期待比较高，对人关注不够，或者沟通上欠缺)
涂抹——无涂抹（自信）
时间——用时5分钟
二．〖基本特征及释义〗（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房子～小楼两层单面房（象征家的房子，比较内向）一座大楼是小学（反应了内心对教育的渴望）
窗～宽，透明，有窗帘（说明应该比较简单，同样内心又比较敏感，自我保护意识强）
门把手～愿意与外界交往，只是比较被动
门前的路～鹅卵石（自己设定的规则多，条条框框多）
栅栏～房屋后面（内心自我保护）
树冠～大（对于现状较满意）轮廓圆（为人随和）
人～一个远处的人在呼唤孩子回家（象征母亲对女儿的期待或者控制）孩子自己玩耍背对母亲（童年记忆中没有玩伴，还想拜托母亲或者家庭的束缚）
天空～很大（向往自由）
太阳～低落（自己情绪低落，有些失望）
三．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
综合分析：
可以看出画者内心是复杂的，对于过去她没有特别快乐的童年，对于学习的渴望程度较大，由于自己的内向，被动的性格，导致与外界交往能力较弱。
四．〖建议〗
给画者的建议：
不要再给自己设定那么多条框，主动敞开自己，接纳自己的不完美，接纳别人。
我是Denise宁.这是我参加苹果老师绘画读心术训练营3.0打卡的第五幅画
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